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2011届高考数学极值04 教案4：导数的应用（2）--极值 一、前检测 1 函数 , 已知 在 时取得极值, 则 的取值是( ) A 2 B 3 4 D 答案：D 2 函数=x-sinx, 的最大值是( ) A -1 B -1 D +1 答案： 3 已知 = ，当 [－1，2]时， 恒成立，则实数 的取值范围是______ 答案： 二、知识梳理 可导函数的极值 极值的概念 设函数 在点 附近有定义，且对 附近的所有点都有 （或 ），则称 为函数的一个极大（小）值．称 为极大（小）值点 求可导函数极值的步骤： 求导数 ； 求方程 ＝0的 ； 检验 在方程 ＝0的根左右的符号，如果在根的左侧附近为正，右侧附近为负，那么函数＝ 在这个根处取得 ；如果在根的左侧附近为负，右侧为正，那么函数＝ 在这个根处取得 3．函数的最大值与最小值： 设＝ 是定义在区间[a ,b ]上的函数，＝ 在(a ,b )内有导数，则函数＝ 在[a ,b ]上 有最大值与最小值；但在开区间内 有最大值与最小值． (2) 求最值可分两步进行： 求＝ 在(a ,b )内的 值； 将＝ 的各 值与 、 比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值 (3) 若函数＝ 在[a ,b ]上单调递增，则 为函数的 ， 为函数的 ；若函数＝ 在[a ,b ]上单调递减，则 为函数的 ， 为函数的 三、典型例题分析 例1．函数=1+3x－x3有（ ） A极小值－2,极大值2 B极小值－2,极大值3 极小值－1,极大值1 D极小值－1,极大值3 解析：′=3－3x2=3（1+x）（1－x） 令′=0得x1=－1,x2=1当x＜－1时,′＜0,函数=1+3x－x3是减函数;当－1＜x＜1时, ′＞0,函数=1+3x－x3是增函数;当x＞1时,′＜0,函数=1+3x－x3是减函数 当x=－1时,函数=1+3x－x3有极小值－1;当x=1时,函数=1+3x－x3有极大值3 答案：D 变式训练1：已知函数f(x)=x3+ax2+bx+,曲线=f(x）在点x=1处的切线为l:3x-+1=0，若x= 时，=f(x）有极值 （1）求a,b,的值； （2）求=f(x）在［-3，1］上的最大值和最小值 解 （1）由f(x)=x3+ax2+bx+,得 =3x2+2ax+b, 当x=1时，切线l的斜率为3，可得2a+b=0  当x= 时，=f(x)有极值，则 =0,可得4a+3b+4=0  由解得a=2,b=-4由于切点的横坐标为x=1,f(1)=4 ∴1+a+b+=4∴= （2）由（1）可得f(x)=x3+2x2-4x+, =3x2+4x-4, 令 =0,得x=-2,x=  当x变化时，,′的取值及变化如下表： x-3(-3,-2)-2 1 ′+0-0+ 8单调递增 13单调递减 单调递增 4 ∴=f（x）在［-3，1］上的最大值为13，最小值为 例2．（2006北京）已知函数 在点x0处取得 极大值,其导数= 的图象经过点(1,0),(2,0)（如图所示）。 求: (1) x0的值; (2) 的值 评析与简答: 本题凸显了对同学们读图、识图以及捕捉图形信息能力的考查。（1）由 的图像与x轴的交点为 立判在x=1的两侧导数值“左正右负”且 ，所以 ；（2）导函数图像还可得 ，再加f(1）=，解联立的方程组，得 、b=－9、=12（利用根系关系亦可）。 变式训练：（2008福建）设f ‘(x)是函数f(x)的导函数，=f ‘(x)的图象如右图所示，则=f(x)的图象最有可能的是( ) A B D 答案： 例3．已知函数 的 图像如图所示。 (1)求 的值； (2)若函数 在 处的切线方程为 ，求函数 的解析式； （3）若 =，方程 有三个不同的根，求实数 的取值范围。 答案：（1） ；（2） （3） 变式训练：已知xR,求证：ex≥x+1 证明:设f（x）=ex－x－1,则f′（x）=ex－1 当x=0时，f′（x）=0,f（x）=0 当x＞0时，f′（x）＞0,f（x）在（0,+∞）上是增函数f（x）＞f（0）=0 当x＜0时，f′（x）＜0,f（x）在（－∞,0）上是减函数，f（x）＞f（0）=0 对xR都有f（x）≥0ex≥x+1 四、归纳与总结（以学生为主，师生共同完成） 1知识： 2思想与方法： 3易错点： 4教学反思（不足并查漏）：