2014年PEP五年级英语上册Unit 6 B Let’s try Let’s talk教案.docVIP

2014年PEP五年级英语上册Unit 6 B Lets try Let’s talk教案 单元Unit 6题B Lets tr Let’s tal型Ne主备教师 教学目标 nledge ais: 1）能够理解对话大意。 2）能用正确的语音语调朗读对话。 3）能在情景中运用句型Are there an… 4）能在语境中理解新词building的意思并正确发音。 ）区分an 与se 区分使用Is there a …? 与Are there an…? Abilit ais: 能在情景中询问某地是否有某物，并作出回答。 Etinal ais: 培养学生亲近自然、热爱自然的情感。了解一些环保知识，增强环保意识。 教学重点Ais 1-2 教学难点Ais 1-2 教学准备单词卡片、录音机、多媒体资 教学时间2014 预习提纲预习检查反馈 学习目标： A 观察图画，说说图画中有什么。 B．读对话，理解对话意思。 听录音跟读对话。 1、我要大声读对话，不会的在小组内寻求帮助，并在本上圈画出。 2、我们小组成员齐心协力表演对话。预习反馈： 重点：理解句子Are there an tall buildings in the nature par?理解building 的意思，并能正确发音。 难点：理解句子There arent an peple的含义，并能正确朗读。 第 4 时（总第43 时） 教学过程二次备 Step 1: ar-up 1Lets listen and sing“In a nature par ” 2 Read the dialgue in Part A , and let se students pla rles Step 2: Presentatin 1、T: Students are hungr The ant t have lunh The are ling fr tables Are there an tables in the par? here are the? Lets listen 处理Lets tr 2、T: There are se tables beside the lae L at the piture an u see the lae and a table? 出示本部分情景图。引导学生观察情 教学过程二次备 景图，描述图片 T: hat anials an u see in the piture Tal abut it ith“there be” 学生运用there be 句型描述图中出现的动物：There are se dus and rabbits T提问：Are there an s in the piture? 板书句型Are there an…? 及回答：N, there arent 继续观察，T提出问题：Is there a table in the piture? Ss: es, there is Are there an hairs in the piture? 板书回答：es, there are T-S,S-S问答操练以上句型 出示本单元句型，学生进行区别对比，理解每个句型的不同用法。 第一组：There is ---- there are 第二组：Is there-----Are there 第三组：There are se-----Are there an… 讲解： se ，an 的用法 3、T出示高楼的图片：There are an tall buildings in ur hetn？ Are there an tall buildings in the nature par? 生回答：N, there arent T-S 操练 4、T: L, iss hite and Zhang Peng are taling abut this nature par Lets have a l 看视频，整体感知对话。 、生自读回答，完成以下学习任务： 选择：The nature par is s _______ 教师出示嘈杂和安静两种声音，让学生选择。理解quiet的含义。T: es, there arent an peple 领读句子: There arent an peple 回答问题：Are there an anials? 6、听录音，再次感知对话。。 Step 3: Pratie 1)听音，跟读 2）分角色表演对话 Step 4: Add-ativities 心有灵犀找朋友 仔细观察3幅图，从中选一幅你最喜欢的，然后运用句型Are there an…？ 询问其他同学的公园。看看谁和你心有灵犀，选择的是同一个公园， T进行示范，