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2014年Unit 6 Which one do you want(湘少版) Unit 6 hih ne d u ant? Perid 1 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词sure,aet,ubrella能听、说、读、写单词rainat,thin ,thi,ld,ne。 2、能用“hih ne d u ant,the …ne r the …ne?” 及回答“The …ne,please”进行对话。 3、能运用新句型对物品的大小、颜色、长短、新旧、厚薄等进行选择。 教学重难点 1、能用句型“hih ne d u ant,the …ne r the …ne?” “The …ne,please”对事物进行比较并做出选择。 2、理解句子“hih ne d u ant?”中ne 的含义。 教学准备 服装单词图片、单词卡片、教学磁带等。 教学过程 Step 1 aring up 1Greetings 2T: Bs and girls,fll e,please Tall,tall,Shrt,shrt,Big,big,Sall,sall Lng,lng,Shrt,shrt,ung,ung,ld,ld(边说边做手势) Step 2 Presentatin 1Ne rds (1)教师利用实物教单词thi,thin T: L! This is a thi b This is a thin b 教师板书并带读单词thi,thin (2)教师利用实物或图片教单词rainat T: This is a rainat It is ell The ell rainat,the ell ne That is a rainat,t It is redThe red rainat,the red ne 教师板书并带读the ell rainat, the red rainat,the ell ne ,the red ne (3)教师用同样方式教单词aet,ubrella,ne,ld (4)教师利用图片学习句型“hih ne d u ant?” T: This ia a big appleThat is a sall apple hih ne d u ant,the big ne r the sall ne? 教师板书并带读“hih ne d u ant?” 教师带读句型，学生分男女、小组操练。 （）教师利用语言框架，学习句型“hih ne d u ant, the ne r the ne?” hant Big,the big neSall,the sall ne hih ne d u ant,the big ne r the sall ne? Lng,the lng ne Shrt,the shrt ne hih ne d u ant, the lng ne r the shrt ne ② 板书语言框架“hih ne d u ant, the ne r the ne?” 男女比赛说句子。 2Dialgue (1)Listen and hse: hih rainat des Lingling ant? (2)Listen and he the ansers (3)Listen and repeat (4)Read in rles Step 3 At and pla 1学生分组利用身边物品自编对话。 Exaple: A: hih pen d u ant, the blue ne r the red ne? B: The red ne,please A: Here u are B: Than u 2 Sh tie Step 4 Her 1抄写B部分单词和本重点句型。预习D部分。（全班） 2听录音，读对话，并试着表演对话。（优生） 3熟读B部分单词。（学困生） Perid 2 教学目标 1、复习巩固已学单词。能熟练运用句型hih ne d u ant,the …ne r the …ne?” “The …ne,please”对事物进行比较，并做出选择。 2、能借助图片，阅读和理解D部分短。 教学重难点 1、阅读理解短。 2、要求学生细读短后回答问题，培养学生用完整句子回答问题的好习惯。 教学准备 图片、实物、单词卡片等。 教学过程 Step 1 aring up 1Greetings 2Singing different tune (唱反调) 教师说一个形容词，学生说出反义词。 Step 2 presentatin 1教师利用 服装图片教学单词lthes T: This is a shirt This is a T-shirtThis is a dressThis is a at The are lthes 2 教师板