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Last Weekend 第三课时 [教学目标] 1 能够听懂、会读Let’s read中信的内容并独立完成信后的书写练习。 2 能够完成Let’s find ut部分的练习。 3 能够听懂、会唱歌曲“A trip t hina”。 [教学重点难点] 1 本时的教学重点是能读懂Let’s read部分的一封信。 2 本时的教学难点是能正确认读下列句子:Ever da I had fun ith usins n nda e ent t a restaurant Trr I’ll be ba he [教学准备] 录音机和录音带;A Let’s learn部分的动词短语卡片。 [教学过程] (一)ar-up 教师放前一时学过的歌谣,学生边作动作边说。 (二)Previe 1 日常口语练习。 T:hat da is it tda? S:It’s T:hat are u ging t d this eeend? S:I a ging t T:Have a gd tie! S:Than u T:I ill this eeend 2 教师让学生用句型I a ging t this eeend 或者I ill this eeend造句。 (三)Presentatin and Pratie Let’s read 1 教师问:hat did u d last Saturda? 学生回答:I 教师指导学生用单词last组词,如:last ee, last nth, last ear等。 2 教师请学生说说下列词组的反义词:next ee --- last ee, last nda --- next nda, last nth --- next nth, next hlida --- last hlida, next trip --- last trip。 3 教师描述自己一个星期内的活动:n nda I plaed ftball n Tuesda I plaed ping-png n ednesda I ,然后教师问学生:hat did I d n nda/ Tuesda/ 让学生凭记忆回答。最后教师说:I did a lt f things last ee Everda I had fun 板书had 和have,指导学生拼写这两个词。 4 教师放Let’s read部分的录音,学生跟读。 #9312; hn had fun ith his parents #9313; n nda, he ent t a inea #9314; He ent t a par n Tuesda #931; He ent siing n ednesda 教师指导学生完成短后面的练习。 Let’s find ut 1 教师说:I ent t last nth I ent there b I libed a untain there hen as ur last trip? 引导学生回答: last trip as t I ent there b I sang and daned there 2 学生两人一组调查对方最近一次旅行的相关情况并在本的表格里做记录。教师鼓励学生尽可能多地获取信息。 3 教师请几名学生做汇报: ent t in He 师生共同评选出最佳“小记者”奖。 Let’s sing 1 教师放歌曲“A trip t hina”的录音,第一遍学生先仔细听,教师简单讲解歌词,注意以下单词和短语的读音:ae ba,Uruqi,ld ade ring,a green sil tile,a lrful ap。 2 学生跟录音学唱歌曲。 3 教师介绍我们部分省市的标志性商品。 (四)nslidatin and Extensin1 完成活动手册中的相关内容。 2 学生听Let’s sing部分的歌曲,唱给家长或同伴听。 3 学生搜集我国不同地区的风景名胜等相关知识。