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Unit 1　Hello 第三课时 Unit1　Hell第三时 教学重点：有关具的五个词汇 ran、 penil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍具。 　　教学难点：较准确读出各单词，尤其是ran，eraser 两个单词的发音。 　　教具准备：1教学 　　　 　 2本相应的具（实物）和教师卡片 　　　　　　 3学生用卡片 　　教学过程： 　　1 热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　（1）师生共唱英语歌曲 “Hell” 　（2）请几名学生带上Sarah, u ifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hell, Sarah! Hi, u ifan! 　　（3）游戏 　　游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hell I…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hell，如果猜中，要说es, I… 如果猜错，要说N, I…猜对得一分。 　　（4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。 　　2 呈现新知 (Presentatin) 　　（1）利用呈现新知 　　[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英生日歌，并提示“Happ birthda t u”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。 　　[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿具边说英ran, penil, pen, eraser, ruler。具展示出后停留在画面上，不消失。 　　（2）学习新知 　　在初步了解新知后，教师给学生出示具，教新单ran, penil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。 　　（教学时特别注意ran，eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速） 　　（3）游戏 Sh e ur… 　　教师说单词，如penil 一词，教师边说Sh e ur penils 边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。 　　（4）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词， 并要求学生用手指着单词认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。 　　3 趣味操练 (Pratie) 　　（1）小组竞赛 　　将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上， 让另一名学生猜卡片画的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A penil?” “A pen?” “A ran?” 如果猜对了，第一位学生答 “es”，如果没有猜对，第一位学生答 “N” 　　（2）猜词游戏 　　继续小组竞赛，将ran, penil, 等具放在一个大盒子里，请一名学生选一种具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。 　　（3）让学生听录音，边说边做 Lets d 部分的活动。 　教师用英表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语堂用语奠定基础。 　学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and pint the pitures) 　请学生听录音， 并做出相应的动作。(Listen and d the atins ) 　四人一组活动，练习 Sh e ur … 每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。 　　4 堂评价 (Assessent) 　　做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下： 　　（1）看图依次说出每具用品或者由教师说学生快速指出相应的具用品。 　　（2）教师讲解题目要求并指导做的方法。 　　（3）让学生听录音做练习。 　　（4）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 　　 扩展性活动 (Add-ativities) 　　竞赛活动 　　将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。 板书设计： Unit 1 Hell ran, penil, pen, eraser, ruler [每个单词相应的图片] 教案点评： 　　考虑到小学生学得快，忘得快的特点，在热身环节，通过唱歌、做游戏复习所学的句型。在呈现新知环节，设计本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日的场面