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[教学设计]氧化还原反应专题复习 #TRS_AUTADD_1241489476772 { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_1241489476772 P { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_1241489476772 TD { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_1241489476772 DIV { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_1241489476772 LI { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } /**---SN-- {““:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”p”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”td”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”div”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”li”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”}} --**/ 复习目标： 1、使学生理解、掌握用化合价升降的观点和电子转移的观点分析氧化还原反应。 2、使学生了解与氧化还原反应相关的概念及表示方法和意义。 3、通过复习及训练，培养学生独立思考及分析解决问题的能力。 4、培养对立统一的辩证唯物主义的观点。 复习内容： 【问题引入】古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，许多诗句用优美的语言描述了化学反应或者化学现象： A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 这些诗句中涉及到的反应不是氧化还原反应的是 【学生讨论】． 【知识再现】 一、氧化还原反应的概念 1、概念 （1）从化合价升降的观点： 的化学反应，叫氧化还原反应。 （2）从电子转移的观点： 的化学反应，叫氧化还原反应。 2、特征（判断依据）：反应前后物质所含元素化合价。 3、本质：反应中元素的原子之间发生了电子的（电子的或共用电子对的）。 【教师总结】 【小试牛刀】 ⑴、判断下列反应是否为氧化还原反应，若是请指出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物： A、3u+8HN3(稀)=3u(N3)2+2N↑+4H2 B、a(l)2+H2+2=a3↓+2Hl 、IBr+H2=HBr+HI 【交流研讨】 、已知反应：Fe＋u2＋＝Fe2＋＋u；2Fe3＋＋u＝2Fe2＋＋u2＋你能否判断u2＋、Fe2＋、Fe3+的氧化性的强弱顺序？能否判断u、Fe、Fe2＋的还原性强弱顺序？若能，则其顺序为氧化性，还原性。若将铁粉投入到Fel3和ul2混合溶液中将会发生哪些反应？ 【教师引导】在解决以上问题时，你应用了哪些氧化还原反应的规律？ 【学生讨论】 【归纳总结】 二、氧化还原反应的规律 1、强弱规律： 在同一反应中：氧化剂＋还原剂＝还原产物＋氧化产物 氧化性：氧化剂氧化产物还原性：还原剂还原产物。 氧化还原反应优先发生在氧化剂和还原剂之间。 【交流研讨】 、某一反应体系中有反应物和生成物共种物质：H2S、S、S2、H2S4、H2。已知H2是反应的生成物之一。 A、反应的氧化剂是，还原剂是； 该反应的氧化产物是，还原产物是； B、写出该反应的化学方程式并标出电子转移的方向和数目： ； 【教师引导】在解决以上问题时，你应用了哪些氧化还原反应的规律？ 【学生讨论】 【归纳总结】 2、价态规律 元素处于最高价态只具有，元素处于最低价态只具有，元素 处于中间价态既具有又具有。 同种元素的高价态和低价态发生氧化还原反应，生成物价态介于。 同种元素的相邻的价态之间发生氧化还原反应反应。 3、守恒规律： 氧化还原反应中化合价升高的总数化合价降低的总数， 还原剂失电子总数氧化剂得电子总数。 【一展身手】 三、氧化还原反应的应用： 1、某校同学为探究Br2、I2和Fe3+的氧化性强弱，进行了如下实验：取少量I溶液于试管中，先加入溴水，振荡，再加入l4，振荡后静置，观察到下层液体呈紫红色；取少量FeS4溶液于试管中，先加入溴水，振荡，再继续滴加两滴SN溶液，振荡，观察到溶液呈血红色。 （1）写出实验中发生氧化还原反应的离子方程式。 （2）由上述两个实验，对物质氧化性可以得出的正确结论是（） A、Br2＞I2B、Fe3+＞Br2、Br2＞Fe3+D、I－＞Br－ （3）已知氧化性Fe3+＞I2，请从所给的试剂中选择所需试剂，设计一个实验加以证明。Fel3溶液碘水I溶液稀H2S4淀粉溶液。简述实验步骤、现象、结论。 答。