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《花瓣飘香》教案 《花瓣飘香》教案 作者：枫叶丹转贴自：转载点击数：128 《花瓣飘香》教案 终于上完了，准备了两个多星期，真是辛苦，听听老师说，上得还行，呵呵，也谢谢网上各位老师的指导！ 一、 导入 看，今天老师给小朋友们带了什么？（月季花）它是什么样的？摸一摸，闻一闻 1同学们，今天我们继续学习第六《花瓣飘香》 2一起读题：花瓣飘香【欢迎浏览。在本站搜索题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】 二、 整体感知 1先请小朋友们欣赏欣赏（动画） 2还想听吗？再听一次，跟着电脑里的阿姨一起小声地读读 3小朋友读得真认真，现在请学着阿姨的样子自己读读，一会用中的句子告诉老师，小女孩是个什么样的孩子？（是一个懂事的好孩子。）（出示板书：懂事） 4下面请同学们再读一读，找一找哪些句子最能体现出小女孩的懂事？ 别着急说，学习小组互相讨论讨论！（教师巡视指导） 过渡：看到很多小朋友讨论得热火朝天，老师真高兴，谁第一个说说（指名回答） 三、 学习2-10小节 A生若找出第7小节（出示：小女孩说：妈妈生病了。。。。。。会高兴的。） 1指名回答 2还有谁也找到了这一句，你也读一读（看着大屏幕读） 3你从哪里看出小女孩的懂事？（让妈妈高兴，关心妈妈） 4大家也把这句话读一读，细细地品位，你们一定也能读出小女孩的懂事。 谁能把它读好吗？你试试 6学着他的样子一起读 从这一段中我们读出了小女孩的懂事，中还有哪些句子能体现出小女孩的懂事？ B若学生回答第小节（出示：她低着头不好意思地说：。。。。。。。） 1你找得真准，奖励你再读一次（看着大屏幕） 2读得很有感情，谁能读得更好的？ 3你读得真好！告诉大家，你读的时候注意了什么呀？ （我注意了前面的提示语，要低着头不好意思）（老师点一下） 4是啊！这可是阅读的好方法呀！同学们可要记住哦！学着他的样子一起读读 老师发现你们在读的过程中注意了“舍不得”这个词，小女孩为什么会舍不得摘整朵花呀？ 6同学们看，这六个小点儿是什么标点符号呀？（省略号） 7看小女孩还有话没说完呢，同学们想象一下，她还回说些什么？你能把她的话说完吗？ （我舍不得把整朵花都摘了，花儿也是有生命的，这花儿多美呀，应该让大家欣赏） 8多么懂事的小女孩呀！谁再读一读这段话！（指名读） 9你真会读书！我们学着她的样子一起试试！ 过渡：你还找到了什么句子？ 若回答第9小节（出示：“爸爸在南沙当解放军。。。。。。小女孩眼眶里闪动着泪花。） 1你也读一读！（看大屏幕） 2我们一起看看小女孩的神态！（点：眼眶里闪动着泪花） 3小女孩为什么眼眶里闪动着泪花？ 4别急着举手，把这一句仔细读一读再回答！ 你说！（担心妈妈，思念爸爸） 6是啊，小女孩担心着生病的妈妈，又思念着生病的爸爸，她怎能不难过，怎能不流泪呢？ 7请同学们再去读一读，品味一下小女孩的懂事。 过渡；你还找到了什么句子？ D若回答第3段（出示：小女孩拿着花瓣不知所措，惶恐地望着我。） 1生读句 2请同学都读读这一句，想一想，小女孩之所以会不知所措，惶恐，是因为什么？（知道错了）点，出示：不知所措，惶恐 3是啊 ，可见小女孩的确很懂事，这句话该怎么读？谁愿意的？要注意小女孩的神态！（看着大屏幕读） 4男生试试！女生注意倾听！ 女生也比一比！读得更好了！ E学习第2段（出示第二段） 哪位聪明的小朋友能从第二段中看出小女孩的懂事的？请看大屏幕，细细读读第二小节，看看谁读得最仔细！ 2请大家再读读第二小节，看看小女孩是怎么摘花瓣的 ？ 3找出表示动作的词，用你喜欢的符号标出。 4指名说（俯下。。。） 跟老师读一读 大家找得真准，读这一段时可要突出这些动词呀，你去读读看！ 6现在你能把这段读好吗？谁读？（指名读 ） 7读得真好！想一想，从哪儿能看出小女孩懂事？自由读读这一段！ 8指名说 9你们真会思考！真正做到了边读边思，这可是我们阅读的好习惯呀！一起读这一段！ 过渡；读到这儿，我们忍不住要说：小女孩真是个——懂事的好孩子！（点板书） 四、分角色朗读2-10小节 多么乖巧懂事的女孩呀，谁也不忍心责怪她，请同学们读读2到10小节，一会我们分角色朗读！ 1自读 2全班分角色朗读 （1） 选两个小朋友读，其他小朋友读旁白 （点评） （2） 让我们再体会一下那份浓浓的深情 男生读“我”的话，女生读“小女孩”的话，老师读旁白 五、 学习第11小节 1这小花瓣不仅温暖了妈妈的心，也感动了中的“我”，轻轻地读的最后一小节！ 2从你们深情的朗读声中，老师相信你们已经读懂了作者的心思，读懂了这人世间最纯真，最动人的爱！ 六质疑 1让我们再一次走近这个懂事的小女孩，读一读整篇，这一次要边读边思考，你还有什么问题想问吗？ 2交流讨论（选一两个有价值的问题讨论） （你会