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《逍遥游》学案 《逍遥游》学案 一、学习目标 1熟读，疏通句，弄懂意 2掌握中的通假字古今异义一词多义以及言特殊句式 3学习本运用比喻夸张拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 4鉴赏古代言散想象丰富意境开阔的艺术特色 学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想 二、学习重点与难点 1疏通意，把握的内容 2鉴赏本运用比喻夸张拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 3鉴赏本想象丰富意境开阔的艺术特色 4对庄子的“逍遥之游”主旨的理解 三、学习时数 二时 四、学习过程 （一）了解作者及背景 庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家学家。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和学语言，已经发展到非常玄远高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国学史上一位杰出的学家。无论在哲学思想方面，还是学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏学史上都有极重要的地位。 《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇杂篇出于庄子门人及后学之手。 《逍遥游》是《庄子#8226;内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。选的是第一部分，共三段。 什么是“逍遥”？从语义学意义上说，这是个联绵词，联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母相同，逍遥就是徜徉漫步翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫作“逍遥”主义。 （二）朗读，粗通意。 1读准下列字音 鲲（ ） 抟（ ） 坳（ ） 蜩（ ） 　夭阏（ ） 决（ ）起而飞 抢（ ）　　小知（ ） 榆枋（ ）　　　　　 斥鴳（ ） 　 数数（ ）然 泠（ ）然 蓬蒿（ ） 2疏通积累 3、写出通假的字： 冥—— 反—— 知—— 已—— 辩—— 而—— 有—— 4、解释重点实词的意思并积累 （1）（单音词）： 怒而飞（ ） 志怪（ ）抟扶摇（ ） 六月息（ ） 负大舟（ ） 覆杯（ ） 培风（ ） 决起（ ）抢榆枋（ ） 控于地（ ）适千里（ ）小年（ ） 知其修者（ ） 绝云气（ ） 斯已矣（ ）天地之正（ ）小大之辩（ ） 不加劝（ ） (2)重点实词（双音词及短语） 海运（ ）扶摇（ ）野马（ ）坳堂（ ） 夭阏 （ ） 莽苍（ ）果然（ ）泠然（ ）数数然（ ）羊角（ ） （三）阅读，思考下列问题 第一段 1这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。 讨论明确： 2作者对这些事物的感情倾向是否一致？ 讨论明确： 3作者写这些事物的目的是什么？ 讨论明确： 第二段 1第二自然段具体写了哪些内容？和第一自然段有何联系？ 讨论明确： 2问：“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌，你是如何理 解的？ 讨论明确： 第三段 1用自己的语言复述第三自然段内容。 讨论明确： 2作者在本段中阐明了什么观点？作者是如何阐述此观点的? 讨论明确： 3、如何理解作者塑造的大鹏形象？ 讨论明确： 四分析理解本的表现手法和艺术特点 讨论明确： 五、巩固训练 1下列加点字的注音全对的一组是：（ ） A抟（tuán）扶摇 尘埃（ái） 背（bēi）负青天 舂（hōng）粮 B夭阏（āù） 晦朔（shuò） 万仞（rèn） 蟪蛄（huìgū） 背（bèi）若泰 泠（líng）然 沮（ǔ）丧 狙（ū）击 D翱翔（àxiáng） 坳（ā）堂 斥安鸟（àn） 榆枋（ùfāng） 2下列各组词语中没有错别字的一组是：（ ） A鲲鹏展翅 莽莽沧沧 食不果腹 晦朔 B乘奔驭风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 遨翔 饮鸩止渴 雀巢鸠占 载舟覆舟 芥蒂 D逍遥自在 颓废沮丧 荣辱毁誉 匹敌 3下列句子中不含通假字的一句是：（ ） A小知不及大知，小年不及大年； B旬有五日而后反。 知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 D故