一次函数的应用_0.docVIP

一次函数的应用 题 一次函数的应用 教学内容： 知识与技能：巩固所学的一次函数的定义、图象和性质．能够用一次函数的知识解决实际问题 过程与方法：掌握用待定系数法求函数解析式的一般方法． 情感态度与价值观：继续渗透数形结合的数学思想． 教学重点和难点: 重点：用待定系数法求一次函数的解析式是本节的重点． 难点：根据解析式中待定字母的取值研究函数图象在坐标系中的位置，要进行讨论，要运用数形结合的思想，是本节的难点． 方法：探索式 教学过程 　　一、复习提问 　　1．什么是一次函数？确定一个一次函数需要几个因素？是哪几个？ 　　＝x＋b(≠0)叫做关于x的一次函数，其中和b为常数．这样在一次函数中，只要确定了和b的值，那么这个一次函数也就随之确定了．可以说和b是确定一次函数的两个因素． 　　 提这个问题是为使用待定系数法确定和b的值做准备． 　　2．已知一次函数＝2x＋1，x取何值时，函数值＝3？ 　　 令＝3，代入解析式，得3＝2x＋1，解得x＝1． 　　3．从“形”的角度说“直线＝3x＋4经过点(－1，1)”，把它改为从“数”的角度叙述． 　　提这个问题的意义在于使同学们搞清“点在图象上”与“坐标满足解析式”是从“形”与“数”两个不同角度叙述的同一内容，是“数”与“形”的相互转化，是数形结合思想的体现． 　　二、例题讲解 　　例1 已知AB两地相距90千米．某人骑自行车由A地去B地，他平均时速为1千米． 　　(1)求骑车人与终点B之间的距离(千米)与出发时间x(小时)之间的函数关系； 　　(2)画出函数图象： 　　 分析：在这个问题中有两个已知量．一个是两地之间的距离90千米，一个是骑车人的速度．而骑车人与终点的距离及出发时间x则都是未知量．我们能否找到这两个已知量与两个未知量之间的等量关系呢？找到后还要把它写成函数的形式，即把写在等号的左边，其他的量则写到等号的右边． 　　 解：与x之间的函数关系式为＝90－1x． 　　 分析：写到这里是否就写完了呢？还没有．我们知道一次函数的自变量取值范围是全体实数，而这个问题是实际问题，时间、距离都不会取负值，因此，有一个x的取值范围问题，请同学们想，x应在什么范围内取值？ 　　 得出x的取值范围是 0≤x≤6 　　 然后取点画函数的图象． 　　 取x＝0，得＝90， 　　 取x＝6，得＝0． 　　 画点A(0，90)，B(6，0)，然后连线段AB即为所求． 　　说明：由于函数图象是函数关系的反映，因此所画函数图象要与自变量取值范围相一致．本例中自变量x的取值范围是0≤x≤6，因此它的图象只是直线＝90－1x上的一条线段． 例2 为了保护学生视力，桌椅的高度都是按一定的关系配套设计的研究表明：假设桌的高度为，椅子的高度（不含靠背）为x，则应是x的一次函数下表列出两套符合条的桌椅的高度： 第一套 第二套 椅子的高度x() 40 37 桌子的高度（） 7 702 (1) 写出与x之间的函数关系式 (2) 现有一把高42 的椅子和一张高为782 的桌，它们是否配套？通过计算说明 例3 某地长途汽车客运公司规定旅客可以随身携带一定质量的行李，若超过规定，则需要购买行李票，行李票费用(元)是行李质量x(g)的一次函数，其图象如图所示 （1）写出与x之间的函数解析式 （2）旅客最多可以携带多少免费行李 分析：（1）根据一次函数的图象可以求出两个交点的坐标，进而可以列方程组，求出、b的值，得出函数解析式 （2）根据函数图象与x轴的交点求出旅客可以携带免费行李质量 例4 如图温度计上表示了摄氏温度与华氏温度之间的对应关系 （1） 能否用函数解析式表示两者之间的关系？ （2） 若今天的气温是摄氏20度，那么华氏是多少度？ 　　三、小结 　　这节我们讲了三个例题，重点是用待定系数法求一次函数的解析式，画一次函数的图象以及数形结合的思想． 　　待定系数法的主要步骤是： 　　1．把某些未知的系数用字母表示； 　　2．根据已知条列出含有待定字母的方程或方程组．一般有几个待定字母应列几个方程； 　　3．解方程或方程组求出待定字母的值，使问题得解． 　　函数的解析式与它的图象是对应的，解析式的特点会影响到图象的位置，这种“数”与“形”的对应关系应该在函数的学习中逐渐加深理解． 　　四、布置作业 　　1．画出下列一次函数的图象： 　　 　　 　 　　2．已知一个一次函数，当x＝－4时，＝9，当x＝6时，＝3．求x＝1时的值． 　　3．已知一次函数的图象经过(3，2)和(－3，0)两点，求这个一次函数解析式并画出在－1≤x≤3内的函数图象．　　 4．某工人生产一种零，完成定额，每天收入28元，若超额生产一个零则增加收入1元 （1） 写出该工人一天收入(元)和超额生产零x（个）之间的函数关系式 （2） 某日