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九年级上册化学《氧气》学案 九年级上册化学《氧气》学案 氧气 　　学习目标： 　　1．了解氧气的主要物理性质。 　　2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的字表达式；知道氧气具有氧化性。 　　3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断,掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系。 　　4．知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。 　　情景导入： 　　1．凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以，每位同学均可参与展示） 　　2．在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？ 　　知识回顾： 　　1．空气的成分按体积算，最多的是_______，其次是_______，还有_____和_____等。 　　2、氧气是无色、无味的气体，这是氧气的什么性质？物理性质包括哪些方面的内容？ 　　3、红磷能在氧气中燃烧，这体现了氧气的什么性质？ 　　自主学习： 　　一、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。) 　　讨论交流： 　　请观察并描述其物理性质。想一想，氧气有味吗？氧气溶于水吗？ 　　鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？ 　　【归纳填空】氧气的物理性质 　　颜色气味状态密度溶解性三态变化 　　二、氧气的化学性质： 　　【实验2-2】把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 　　实验现象：带火星的木条在氧气中 。 　　实验思考：木条在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？ 　　【实验结论】：氧气能 。 　　讨论交流：如何检验一瓶气体是氧气？ 　　教师演示：【实验2-3】硫在空气和氧气中燃烧的实验 　　【实验现象】： 　　硫在空气中能燃烧,发出 　　 色火焰;硫在氧气中燃烧,发出 　　 色火焰 都生成一种____________气味的气体。放出热量。 　　【实验思考】：硫在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？ 　　【有关表达式】：硫 + 氧气 二氧化硫 S + 2 S2 　　讨论交流： 　　二氧化硫对空气会造成严重污染。 　　1烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么北京市禁止燃放烟花爆竹？ 　　2二氧化硫易溶于水，硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底为什么留有少量水？ 　　教师演示：【图2-12】木炭在空气和氧气燃烧的实验 　　把红热的木炭慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，观察，燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水并振荡，继续观察。 　　【实验现象】：红热的木炭慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，发出_____光，放出热量。燃烧后向集气瓶中倒入澄清的石灰水并振荡，澄清的石灰水 。 　　【实验思考】：1、石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？ 　　2、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧现象不同，这说明了什么？ 　　【有关表达式】：_____ + _____ __________ + 22 　　【教师演示】：【实验2-4】铁丝在氧气里燃烧的实验 　　【实验现象】：铁丝在空气中红热,在氧气中 ___________ 　　_____________________________________________________________________。 　　【有关表达式】：____+ _____ ______________ Fe+2Fe34 　　讨论交流： 　　1铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？ 　　2 集气瓶底为什么要先放少量水？ 　　3铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？ 　　【实验探究】：【补充实验】磷在氧气中燃烧 　　将红磷在空气中点燃伸入氧气瓶中。 　　【实验现象】： 。 　　【实验思考】：产生的浓厚白烟是什么？烟是由固体小颗粒还是小液滴形成的？ 　　【实验结论】：反应字表达式 。 　　三、化合反应、氧化反应、缓慢氧化： 　　（一）、化合反应 　　自主学习： 　　填写下列空白： 　　与氧气反应的物质与氧气反应的现象 　　表达式 　　木炭 　　硫磺 　　红磷 　　铁丝 　　讨论交流： 　　上述四个反应中，变化前有几种物质参加反应？变化后有几种物质生成？有什么共同的特征？ 　　【归纳总结】以上反应都是有_______种物质参加反应生成_______种物质。 　　化合反应：两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应。 　　（化学基本反应类型之一） 　　讨论交流： 　　1请写出蜡烛燃烧的字表达式 。 　　2此反应是否为化合反应？为什么？ 　　3化合反应的反应物必须是两种物质吗？ 　　（二）、氧化反应 　　【归纳总结】以上反应都是物质和_______发生的反应，这类反应属于氧化反应。 　　氧化反应：物质和氧发生的反应叫氧化反应。（不是