了解电容器_0.docVIP

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了解电容器_0

了解电容器 17 了解电容器 教案 教学目标 (一)知识与技能 1、知道什么是电容器及常见的电容器; 2、知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时的能量转换; 3、理解电容器电容的概念及定义式,并能用进行有关的计算; 4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。 (二)过程与方法 结合实物观察与演示,在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质。 (三)情感态度与价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养学生探究新事物的兴趣。 重点:掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 难点:电容器的电容的计算与应用 主要内容: 一、电容器 1、构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。常见的电容器 2、电容器的充电、放电 充电:使电容器的两个极板带上等量异种电荷的过程叫充电。充电过程是建立电场、储存电场能的过程。 放电:使电容器两极板上的电荷中和的过程叫放电。 放电过程是电场消失、电场能转化为其他能的过程。学生讨论:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么,以及带电量Q,板间电压U,板间场强E如何变化? 充电——带电量Q ,板间电压U ,板间场强E , 电能转化为 放电——带电量Q ,板间电压U ,板间场强E ,电场能转化为 二、电容 与水容器类比后得出。说明:对于给定电容器,相当于给定柱形水容器,(类比于横截面积)不变。这是量度式,不是关系式。在一定情况下,Q=U,Q正比于U。 1、电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量, 2、定义:电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容。 3、公式: 4、单位:法拉(F)还有微法( F)和皮法(pF) 1F=10-6 F=10-12pF 注意:是由电容器本身的性质(由导体大小、形状、相对位置及电介质)决定的,与电容器是不是带电无关。类比 电阻、电场强度、电势差的定义 例1.下列关于电容器和电容的说法中,正确的是 A.根据 可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两板间的电压成反比 B.无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它的电荷量与电压的比值恒定不变 .用电对平板电容器充电后,两极板一定带有等量异种电荷 D.电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板上的电压无关 答案:BD 三、平行板电容器的电容 1、实验: 说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用测量电势差把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U 观察与思考 1)保持两极板正对面积不变,改变极板间的距离。 增大电容器平行极板间的距离,观察静电计的偏角的变化,思考电容变大还是变小。 2)保持极板的间距不变,改变平行板的正对面积 减小电容器平行板的正对面积,观察静电计的偏角的变化,思考电容变大还是变小。 3)保持两极正对面积和间距不变,在平行板电容器插入电介质 在平行板电容器内插入电介质,观察静电计的偏角的变化,思考电容变大还是变小。 现象:可以看到: .保持Q和S不变,d越大,偏转角度越小,越小 .保持Q和d不变, S越小,静电计的偏转角度越大, U越大,电容越小; .保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差U越小电容增大 2、结论: 平行板电容器的决定式:真空 介质 四、常用电容器及应用 练习: 1.一平行板电容器的带电量Q=3×10-8,两极板间的电压U=2V,则它的电容为____________F;如果将两板的带电量各减少一半,则两板电势差为____________V,电容器电容为____________F;若将两板的带电量减为零,则它的电容将为_____________F。 2.如图所示为研究平行板电容器电容的实验。电容器充电后与 电断开,电量Q 将不变,与电容器相连的静电计用测 量电容器的____________。在常见的电介质中,由于空气的 ______________是最小的,当极板间插入其它的电介质板时, 电容器的电容将_________(填“增大”、“减小”或“不变”), 于是我们发现,静电计指针偏角将__________。(填“增大”、 “减小”或“不变”) 3.下列关于电容器和电容的说法中,正确的是 A.根据 可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两板间的电压成反比 B.无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它的电荷量与电压的比值恒定不变 .用电对平板电容器充电后,两极板一定带有等量异种电荷 D.电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板上的电压无关 4.下图中能正确反映某个电容器的

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