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口语交际《我们的画》教学设计 湖南澧县澧南中学小学部向际昌 教学内容： 义务教育程标准实验教科书小学语一年级上册第73页《我们的画》。 教学目标： 1引导学生仔细观察图画，激发学生画画的兴趣。 2指导学生学会介绍自己的绘画作品，培养学生说话大方、有礼貌、口齿清晰、听话认真的好习惯。 3指导学生正确评价别人的作品，善于发表自己的想法，培养学生的口语交际能力。 教学准备： 1教师布置好画展。 2学生带一至两幅自己的绘画作品。 教学过程： 一、参观画展，激发兴趣 1谈话激趣 今天把同学们带到这里是让大家参观我们学校美术教室里的作品，你们想不想看?大家看的时候一定要守秩序，要看仔细。 2观看作品 让学生观看美术教室左右两边和后面墙上的学生作品。 3畅谈感受 教师引导学生谈自己的感受。你看了我们学校的这些美丽的图画后有什么感受? 学生甲：这些美丽的图画有画人的，有画物的…… 学生乙：这幅画画出了我家前面的水泥大道。 学生丙：这幅画画的是我家前面的茶园，真美！ 4揭示题 在学生兴趣已被激发时，教师提问： 我们班能不能办一个画展?(板书题：我们的画) 二、初步感知，相互评价 1交换欣赏 (1)在小组内学生出示自己的习作。 (2)说一说，你画的内容是什么?为什么要画这个内容？ 教师参与小组活动，学生在小组内自由欣赏。 学生甲：我画的是我家，因为我爱我家，我的家很美。 学生乙：我画的是移民建镇路，它又宽又平，看起挺舒服的。 学生丙：我画了我家的小狗，因为我非常喜欢小动物。 学生丁：我画了我的爸爸、妈妈，我很爱他们。 …… 2互相评价 (1)听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好?哪里画得不太好?应该怎样改一改? 学生甲：你的画画得很像学校，不同的东西要是用不同颜色的彩笔画就更好了。 学生乙：你和我一样画的都是爸爸、妈妈，但身体上下不匀称，我建议你把爸爸、妈妈的上身画长一点就好了。 (2)老师边巡视边指导学生介绍自己的画的内容和作画时的想法。 3大家评价 (1)哪一组的同学会说自己的画，也会说别人的画? 每组派一名同学说自己的画，也可说本组某一个人或几个人的画。 先让学生在组内评价，然后每组推选一名学生把大家的意见说出，教师作好记载。 (2)会说会评的小组，老师奖励一幅美丽的小风景图画。 4互评小结 老师对本教学环节进行小结，要注重对小组合作学习的情况进行评价，进一步激发学生的求知欲望，培养学生的交际能力。 三、仔细观察，指导说画 1示范说画 (1)出示图画。教师出示自己的绘画作品——“美丽的希望小学”。 (2)请同学们仔细看画，听老师说画(教师按一定的顺序对照校园画介绍)。 我们美丽的校园，坐落在乔家河集镇。学校有高大的校门、宽阔的操场、碧绿的草坪、美丽的花园、高高的旗杆，五星红旗在迎风飘扬，北面的教学楼很气派，走进教室…… 2模仿说画 请你按老师刚才说的方法，把“美丽的希望小学”介绍给同学。大家要注意以下几点： （1）说话态度要大方；(2)把话说完整；（3)把图画的内容按一定的顺序说清楚。 学生甲：花园里一年四季开放着美丽的花儿，有迎春、红的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花…… 学生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。 学生丙：我们的教室真宽敞，我们在教室里学习真舒畅，同学们很用功。 学生丁：我们的学校真是一个大花园，我最讨厌那些不爱学校花草树木的同学。 …… 3自我说画 谁能按老师的样子，说说自己的画?听的同学应仔细听别人的话。 4互相说画 在班内找你的好朋友说说自己的画，也可以说给老师听。 四、举办画展，强化训练。 1准备画展 现在我们举办“希望小学一年级图画展”(板书)。 2自愿参展 请愿意参加画展的同学把自己的画贴在黑板上。 同学们有秩序地把自己的画贴在了黑板上，教师在一旁有意识地把学生的画按画人、画物、画房子、画水等等分类张贴在一起，以便学生分类比较、评价。 3选举评委 每个小组推选一名学生作为评委，其他人作为成员。 4小组评价 每个小组在评委的带领下，评选出“最喜欢的画”、“最美丽的画”。在评选时小组内每个同学说出自己的评选理由。 学生甲：我最喜欢的画是#21;#21;同学画的“美丽的校园”，因为他画得比我更像。 学生乙：我认为最美丽的画是#21;#21;同学的“美丽的乔家河集镇”，她画出了整齐的街道、绿绿的樟树、宽阔的水泥路、往往车辆和人流。 …… 全班汇总 每个小组由评委推荐一名同学在全班总结发言。 学生甲：今天，我们班的画展办得很成功。 学生乙：我们班同学的画真棒! 学生丙：我们班的同学真了不起，画出了这么多美丽的画呀! 6发放奖品 教师对获奖同学进行奖励。 7畅谈感想 获奖者谈谈自己的感想。 学生甲：我长大了要当个画家。 学生乙：我们的学校真美。 学生丙：我们班的同学真行，不仅学会了用自己的话说自己的画，还