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磨擦力 学习内容33摩擦力 学习目标1知道滑动摩擦产生的条，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。 3知道静摩擦力的产生条，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。 4理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条确定静摩擦力的大小。 学习重、难点1、滑动摩擦力产生的条及规律，并会用F摩＝μFN解决具体问题。 2、静摩擦力产生的条及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 学法指导自主、合作学习、实验探究 知识链接1．滑动摩擦力是 。物体间滑动摩擦力的大小与 和 等因素有关，与 无关。 2．静摩擦力是 。其大小与 有关。 学习过程用案人自我创新 三、静摩擦力 （思考与讨论）通过一些具体的实例讨论以下问题： 1．静摩擦力产生条： ； ； 。 。 2．大小：（实验探究） 规律： 范围： 。 3．方向： 。 思考： 有人说：静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。你认为对吗？ 4．静摩擦力的作用点： 。 【例1】下述关于静摩擦力的说法正确的是：（ ） A 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反；[高考资网SU] B．静摩擦力的大小与物体的正压力成正比； ．静摩擦力只能在物体静止时产生； D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势相反． 【例2】用水平推力F把重为G的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手指与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到2F时，黑板擦所受的摩擦力大小是原的几倍？ 二、滑动摩擦力 1．产生条： 、 、 、 。2．方向： ， 但并非一定与物体的运动方向相反。 【例3】如图，某时刻木块正在以3/s的速度在以/s速度向右传送的传送带上向右运动，试判断： （1）木块的运动方向。 （2）木块相对于传送带的运动方向。 （3）木块所受滑动摩擦力的方向。 4．（实验表明）大小：与压力成正比 F＝μFN 说明：压力FN与重力G是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。 μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的______、接触面的______程度有关。在通常情况下μlt;1。 计算公式表明：滑动摩擦力F的大小只由μ和FN共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等无关。 ．滑动摩擦力的作用点：在两个物体的接触面上的受力物体上。 【例4】在东北的林场中，冬季常用马拉的雪橇运木材，雪橇有两个与冰面接触的钢制滑板．如果冰面是水平的，雪橇和所装的木材的总质量是0t（吨），滑板与冰面间的动摩擦因数是0027，马要在水平方向上用多大的力才能拉着雪橇在冰道上匀速前进？四、问题： 1 相对运动和运动有什么区别？请举例说明。 2．滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积有关吗？ 3．滑动摩擦力的大小跟物体间相对运动的速度有关吗？ 4 摩擦力一定是阻力吗？ ．静摩擦力的大小与正压力成正比吗？ 6．最大静摩擦力等于滑动摩擦力吗？ 达标检测1．下列关于摩擦力的说法中错误的是( ) A．两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用． B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的． ．静摩擦力对物体总是阻力． D．有摩擦力一定有弹力 2．下列说法中不正确的是( ) A．物体越重，使它滑动时的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比． B 由μ=f/N可知,动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与正压力成反比． ．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反． D．摩擦力总是对物体的运动起阻碍作用． 3．如图所示，一个重G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=01，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是( ) A．大小是10N，方向向左．B．大小是10N，方向向右． ．大小是20N，方向向左．D．大小是20N，方向向右． 4．粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则此时( ) A．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F． B．B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零． ．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零． D．B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F． ．一木块重G=30N，按图中四种方法放置时施加的外力分别为F1=10N，F2=20N，F3=30N，F4=40N，则木块与接触面之间的压力分别为N1=______，N2=______，N3＝______，N4=______． 6．在水平桌面上放一