第14课《秋天》导学、例析、训练立体教学案.docVIP

第14课《秋天》导学、例析、训练立体教学案 第14《秋天》导学、例析、训练立体教学案 （建议安排1时） [学法导引] 《秋天》是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋”为线，描绘一组绚丽多彩的乡村秋景图，创设出一种既自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋”的氛围，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。 学习本诗，要先反复的有感情的诵读，并在此基础上品味诗的韵律美、节奏美，品味诗的细腻、精美的语言，仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外，借助联想、想像，体验诗歌清丽的意象所营造的情境，从而领悟诗人由此传达出的情感。 [典题例析] 例题：思考诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词，如果换成“割过”一词好吗？为什么？ 解析：本题考查对诗歌细腻、精美语言的理解，也考查对拟人的修辞手法的掌握。在解题时要注意结合上下进行分析。另外，还要注意两个词的比较辨析，不可只谈其中一个，这样的答案不完整、不全面。 参考答案：不好。因为“饱食”二字运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景，也反映了收获者愉快的心情。而“割过”却显得平常化，没有上述这些表达效果。 [时训练] 一、给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕（ ） 2、栖息（ ） 3、寥阔（ ） 4、枯涸（ ） 、清洌（ ） 6、梦寐（ ） 二、填空、简答。 1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 答： 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？ 答： 三、品味下列句中的加点词语。 1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。 2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。 四、找出中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散片段。 五、阅读理解。 （一）阅读下面这节诗，完成以下问题。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1、给诗中加点字注音。 青鳊鱼（ ） 乌桕叶（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物： 。 3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。 4、本节诗以 为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。 、品味下面加点词语的表达效果。 芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。 （二）阅读下，完成下面的问题。 我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未！秋天，给予我太多的思索。 6、“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从中空白处A、B、、D、E抽取出的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？ A B D E 7、同为写秋，本语段与《秋天》所蕴含的情感却不同，《秋天》是 ；本语段是 。 8、本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是 。 9、试为本语段拟一个小标题： 。 10、有的同学认为，如果把中加点的“更”字去掉，会使更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。 答： 11、对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。 答： 一．1shuò 这里指果实又大又饱满。 2qī 停留，休息（多指鸟类）。 3liā高远空旷。 4hé 干涸，没有水了。 liè 水清。 6èi 睡梦。 二．1何其芳　诗人 　评论家　《预言》 2因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀则体现农家特色；还有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔，溪水枯涸、更清冽，也暗示这是秋天。 3农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 4松弛闲静、宁静悠远。 抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 三1“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。 2“梦寐”有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 四（略） 五1biān iù zài bó 2冷雾、白霜 3比喻 收起青鳊鱼 悠闲 4写景 秋天游戏在渔船上 “轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上“清晨”呼应。 6Ａ、明净 B、忠实 、丰盛 D、严峻