2012年高考历史专题复习名校全攻略课件 解答启示、认识类设问非选择题的技巧.ppt

* 认识、启示类的设问一般含有如下词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点；借鉴、经验教训、态度；建议、主张等。 第一种：根据对答案的思维要求，认识、启示类设问可以分为三类： (1)认识、观点、看法、感想、说明类：侧重于从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，一要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，如把历史现象放在特定的环境中去思考，坚持生产力标准和实践标准，但一般要从题目及前面的问题答案内容入手，归纳总结出一些规律性认识，不能脱离题目泛泛而谈；二是探因寻果，如“怎样认识清初统治者的经济措施”，在回忆清初经济发展的“果”的基础上，用这个“果”来认识“因”。清初的经济措施有利于减轻农民负担，调动农民的生产积极性，从而促进社会经济的恢复和发展，因而是正确的，但其动机是为政府增收、巩固封建统治服务的。这样答案就出来了。 (2)借鉴、建议、主张、态度、见解类：侧重于从要怎么样的角度回答。 (3)启示(一般从经验、教训方面思考)类：从要怎么样、不要怎么样两大方面回答。 第二种：三步解答。 首先，点出定性认识。对材料及前面几问进行系统归纳，找准“题眼”。根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相 关因素初步分出“益”“害”两方面。 其次，抓关键，切要害。对材料涉及的内容进行分析提炼，上升到理论高度。 最后，组织答案，注意与现实相联系，尤其是长效热点、最新重大热点。 另外，根据认识、启示涉及的知识内容不同，解答时可从以下几点考虑： (1)政治方面，可从国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众支持或拥护程度等方面思考。 以两次国共合作为例，得出的认识有：①国共双方的矛盾斗争有其必然性，但只要从民族和国家利益出发，就能实现合作，推动中国革命的发展；②中国共产党必须掌握领导权和武装力量，坚持以斗争求团结；③国共两党“合则两利，分则两伤”，祖国统一是历史发展的必然。 (2)经济方面，可从经济规律(如生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应，尊重客观经济规律)、符合国情、及时调整政策等方面思考。 (3)文化方面，可从以下三点思考：①如何对待，从在批判中继承、发展等方面思考；②如何认识，从文化活动或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考；③从与经济、政治的关系方面思考。 以近代维新变法和义和团运动相继失败为例，这说明了以下几点问题：①在半殖民地半封建的中国，资产阶级改良道路和农民阶级自发的反帝斗争都不能成功；②只有由同时具有先进性和广泛群众基础的阶级领导反帝反封建斗争，才能真正挽救民族危亡。 (4)口号、观点、方针方面，可从口号、观点、方针产生的背景、影响等方面思考。 (5)外交方面，可从外交政策的改变取决于国家实力、国家利益，国家间的合作有利于各国的发展等方面思考。 [例]　材料1：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒 材料2：天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在于人君正心术以立纪纲。讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正。 ——朱熹 材料3：仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。 ——李贽 材料4：儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够协力组织，大规模地开展经济建设……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。 请回答： 结合材料，谈谈在发挥儒家思想作用的问题上应吸取哪些经验教训。 [解析]　第一步，审清设问。设问要求回答的是“经验教 训”，主体知识是儒家思想的作用，回答依据是四则材料。 第二步，套用“答题模板”。根据第一种中的(3)从要怎么样、不要怎么样两大方面回答，根据第二种中的(3)从扬弃等方面组织答案。 第三步，提取材料中的信息。材料1反映出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，思想为政治统治服务；材料2反映出朱熹对儒家思想的发展(提出新主张)；材料3讲了李贽不以孔子的言行作为评价是非的标准；材料4讲了儒家思想在当今社会(国外)的积极作用。 [答案]　要充分发挥思想文化在精神文明建设中的作用，但不能像西汉一样实行思想专制；要发掘传统文化中的积极因素，古为今用，不能完全搬用或全盘否定传统文化。 1.阅读下列材料： 材料1：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境。从1933年开始，政府一改自由放任的经济政策，加强了国家干预，使经济在