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苏教版小学二年级语文秋游教案 开发区小学 二 年级 语 科目集体备教案 题：1、秋游 本初备 时 共 2时,本第1 时 个人复备栏 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读。 2、学习第一自然段。 重点难点： 有感情地朗读。 前准备： 多媒体 教学过程： 一、谈话导入 1、板书：秋 2、指板书提问：这是——什么“秋”？ 3、秋天是一个怎样的季节呢？AD：秋天是个（）的季节。 学生交流，教师送词语：丰收、五彩缤纷、景色宜人 4、在这样一个美丽的丰收的季节里，你最想做的是什么？ 学生交流，引出——秋游。指导书写“游”字 、读好题 二、初读 1、AD：秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。教师描述：这是多么令人高兴的事情啊！我们赶紧打开书本读一读吧！要求：读准字音，读通句子。 2、学生交流朗读，要求其他学生认真听，过会儿评一评 3、学生互评——奖励评的好的学生读书，其他学生边听边思考：同学们跟老师到哪里去游玩？ 三、精读第一自然段 1、教师陈述：在这金风送爽的日子里，同学们跟老师到哪里去游玩？ 2、学生交流——AD：郊外 3、通过图片理解“郊外”，并指导读好相应的语句 4、教师引读第一自然段——教师描述：听，他们还唱起了动听的歌呢！AD:歌曲《郊游》 教师与学生律动 、教师描述：如果你就在这个手拉手的队伍中，你的心情会怎样？进而指导学生读好第一自然段 四、集中识字与指导书写 1、重温《识字歌》 2、集中认识中的生字：凉、师、郊 3、学生完成描红与书写 板书设计： 1、秋游 练习设计： 教后记： 参加备人员 开发区小学 二 年级 语 科目集体备教案 题：1、秋游 本初备 时 共2 时,本第2 时 个人复备栏 教学目标： 1、学会本的生字，会用“有的……有的……有的……”说话。 2、通过对的朗读与感悟，感受秋天的美好，激发热爱自然的情感。 重点难点： 会用“有的……有的……有的……”说话。 前准备： 多媒体。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师陈述：这节我们继续去——（秋游） 2、AD:播放歌曲《郊游》，教师描述：听，哪儿的歌声？让我们乘着歌声的翅膀出发吧！ 二、精读第二、第三自然段 1、学生读，要求边读边想：同学们跟老师去郊外游玩，看到了哪些美景？ 2、学生交流 3、教师归纳：是啊，秋天的景色多美啊，真是——AD:秋色宜人 4、教师陈述：在这宜人的秋色中，最让你着迷的是什么呢？要求学生仔细读的二、三自然段，并且边读边想：你为什么对这景色这样的着迷？ 、学生交流，根据学生的交流出示相应的段落。 要求如下： 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 理解：一望无边，补充词语帮助理解：广阔、宽广 蓝蓝的，体会天气的晴朗——天朗气清 白云——白、变化快——变化多端 AD：云朵的图片，指导用“有时……有时……”说话 指导读好该自然段 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 教师提问：看到这样的景色，你想说什么？ AD：相应的图片，帮助理解 教师引导：看到看着，我突然想起了一首儿歌——引导学生背诵《秋天到》 指导读好该自然段 三、精读第四自然段 1、教师引导：我们还沉浸在秋天的美景之中，同学们在做什么呢？ 2、学生读第四自然段，并用自己的话说说同学们在草地上的活动 3、重点理解：打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子，要求学生模仿并体会做这些事情时愉快的心情，进而读好相关的语句 4、教师陈述：到草地上，同学们有的——有的——有的——，如果你到了这块欢乐的草地上，你会做什么呢？ 、学生观察中的插图及教师提供的图片，尝试用“有的……有的……有的……”说话 6、从同学们的表现中你觉得秋游是一怎样的事情？ 7、指导读好该自然段 四、总结全 1、教师陈述：是啊，秋游是一多么开心的事情啊，让我们读读，让这份快乐离我们更近一些吧！ 2、学生配乐朗读全 板书设计：1、秋游 天空美 蓝天 白云 看到 农田美 黄 红 白 同学们 游玩 开心 练习设计： 教后记： 参加备人员 开发区小学 二 年级 语 科目集体备教案 题2、再见了，北京 本初备 时 共 2时,本第1时 个人复备栏 教学目标： 1、正确、流利地朗读。 2、学会本10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 重点难点： 1、正确、流利地朗读。 2、学会本10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 前准备： 1、图片，影视资料奥运会闭幕式录像。 2、小黑板。 教学过程： 一、图像展示，回忆激情。 1、 情景导入：（借用闭幕式的主持