观潮教案_0.docVIP

观潮教案 观潮教案 教学目的 1．读难生字字音，掌握”方”“城”“倏尔”“““溢目”“江干”等常用词的意思，疏通意。 2．整体理解内容，理清结构。 教学重点：目标1、目标2 教学难点 ：目标1 教学步骤 ： 一、前三分钟：（3分钟） 1、按学号说自己一则新闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） （备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起， 教师要给予指点。 二、创设情景，导入 新。（1分钟） 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称?qut;壮观天下无”的”钱江涌潮”。 三、简介南宋观潮盛事和作者。 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 投影显示标题、作者。 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。 四、整体感知。 1．声屏显示朗读录音、画面。 2．检查预习。 彩屏显示： （1）给下列加点的字选择正确的读音。 雷霆A 、ting B．tin（ ）。杨诚斋A、zai B．zhai（ ） 艨艟 A、ngtng B．enghng（）如履平地 A、lu B．lu（ ） 倏尔 A、shu3 B．shu1（ ）一舸无迹 A、ge B．e（ ） 善泅 A、qiu2 Bqiu3（ ） 僦赁A、iu1 nin B．iu nin（ ） 罗绮 A、qi2 B．qi3…（ ）鲸波 A、qing B．ing（ ） （2）给下列加点的词选择正确的解释。 方其远出海门 A当……时B．才 则玉城雪岭际天而 A城市B．城墙 倏尔黄烟四起 A忽然B．迅速 皆披发身 A画着彩B花纹 江干上下十余里间 A江岸B．江的干流 珠翠罗绮溢目 A映眼B．满眼 五、目标完成过程。 1．共四段，请概括每段的段意。 明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。 2．朗读并逐段翻译。 显示第一段字，教师范读此段并指名翻译。 显示第二段字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。 显示第三段字，全班齐读后再指名翻译。 显示第四段字，指名朗读翻译此段。 （备学生）如果学生翻译得不够准确，教师要指出并纠正，个别词语需要板书。 3．学生熟读。 六、小结并布置作业 。 1．熟读。（A） 2．完成后练习二。（B） 3、《掌握语》（） 七、说精要：字词教学，除生字外，还要注意”方”“城”“倏尔”“““溢目”“江干”等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生根据注解把译成白话。 八、教学后记： 《观潮》 第二时教案 教学目的 1、学习本写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 2．学习结构得当，语言精练的特点。 教学重点：目标1、目标2 教学难点 ：目标1 教学步骤 ： 一、前三分钟：（3分钟） 1、按学号说自己最近的所见所闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫（转载自第一范网http://diifanen，请保留此标记。）感。） （备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起， 教师要给予指点。 二、创设情景，导入 新。（1分钟） 钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为”壮观天下无”。观潮也成了古今盛事。 我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：”东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”“云树绕（阝是）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”周密的《观潮》则是用散的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。作者是怎样写景记事的呢？这是我们这节学习的重点。 三、重点难点的学习和目标完成过程。 1．指名朗读第一段。 2．引导讨论以下问题。 第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 明确：先用一句”浙江之潮，天下之伟观也”总领全，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上作形象概括，呼应首句，又为下作铺垫。 作者是从哪几个方面对潮之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的”如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方