初一历史复习经典 - 副本.ppt

专题三：中国古代的改革与革新 历史七年级上册的主要改革有三次，分别是：管仲改革、 商鞅变法和北魏孝文帝改革 期末总复习 总述： 本次期末测试的主要内容是七年级历史上学期全册，但是主要的考查内容分布在以下几课： 第二课 原始的农耕生活 第四课 夏商西周的兴亡 第六课 春秋战国的纷争 第七课 大变革时代 第十课 秦王扫六合 第十二课 大一统的汉朝 第十八课 三国鼎立 第十九课 江南地区的开发 第二十课 北方民族的大融合 主要题型： 本次期末考试主要侧重于考察学生的综合运用和分析能力。所以开放及综合性的题型较多。这一类题主要以时间跨越较大的材料题为主。而这种材料题又以对比题型和启示、认识类题型最为常见。所以在接下来的复习过程中，我们除了分章节板块复习以外，还要着重训练这些题型。 复习板块： 专题一：中国古代各朝代的更替 专题二：中国古代的统一与分裂 专题三：中国古代的改革与革新 专题四：中国古代的民族大融合 专题五：中国古代人民生活的发展与演进 专题六：中国古代的战争 专题一：中国古代各朝代的更替 中国朝代表： 原始社会 元谋人 北京人 山顶洞人 河姆渡人 半坡人 大汶口人 氏族社会繁荣时期 尧舜禹 时 期 氏族社会解体 奴隶社会 夏（公元前2070——公元前1600） 商（公元前1600——公元前1046） 西周（公元前1046——公元前771） 东周（春秋公元前770——476） 封建社会 战国 秦 西汉 新朝 东汉 三国 魏（220年 洛阳） 蜀 （221年 成都） 吴(222年 建邺 ) 西晋 十六国（前秦统一黄河流域） 东晋（317年建康） 北魏 宋 齐 梁 陈 东魏 西魏 北齐 北周 隋 前221年 定都咸阳 前202年 定都长安 266年 洛阳 建立时间 国都 建立者 末君 夏 前2070年 阳城 禹 桀 商 前1600年 殷 汤 纣 西周 前1046年 镐 武王 幽王 东周 前770年 洛邑 周平王 专题二：统一与分裂 统一和分裂是我国古代史中常见的现象。本学期我们所学到的大统一的王朝有：夏 商 西周 秦 西汉 东汉 西晋。而动乱的分裂时期主要有三个时期，分别是：春秋战国的纷争时期、三国鼎立时期和东晋十六国南北朝时期。 1统一是历史发展的趋势 历史告诉我们：国家的统一是历史发展的必然，是不可逆的趋势。任何王朝的发展和鼎盛都离不开国家的统一。而刚刚完成统一的王朝又总是为了巩固自己的统治而出台一些加强国家统一的措施。历史上比较有名的加强国家统一和巩固中央集权的朝代（也是期末考试考察机率最大的朝代）就是秦代和汉代。同学们要引起足够的重视。 （1）秦代： 秦代是在结束了春秋战国的时代纷争之后所建立的一个统一王朝。它存在的时间虽然很短，但是地位十分重要。它的存在结束了战国时代的动乱使中国重归一统。它的建立奠定了中国统一王朝的基础。它为加强国家的统一所创立的各项制度为后世历朝历代所效仿，对后世影响极为深远。所以是历年期末考察的重点内容。 秦代（公元前221年——公元前207年） 定都：咸阳 建立时间：公元前221年 建立者：秦王嬴政 后改称秦始皇 加强中央集权的措施： 1 目的： 为了巩固秦朝的统治 2 具体措施： 政治：开创封建专制主义中央集权制； 经济：统一货币度量衡 文化：统一文字 思想：焚书坑儒 军事：派蒙恬北击匈奴修建长城，征伐岭南 促进了国家的经济文化交流 钳制了思想 有利于加强君主专制中央集权。 3作用：促进了国家的统一。 4 结论：通过秦朝加强中央集权的措施我们得到了以下几点认识：国家的统一是历史发展的必然，是不可逆的趋势；任何王朝的发展和鼎盛都离不开国家的统一；统治阶级出台的政策都是为了巩固自身的统治。 评价秦始皇： 1评价方法：我们对历史人物的评价通常是客观的，全面的。所以一定要从正反两个方面进行评价，评述其历史功过。 具体答题步骤是： 答：（1）某某历史人物的历史功绩是什么。 （2）某某历史人物的历史过失是什么。 （3）所以某某历史人物是一个什么样的人。（如：所以秦始皇是一个有大功大过的人，我们在评价他时一定要客观全面。） （2）西汉： 西汉王朝的建立结束了秦末农民战争以及楚汉战争的混乱局面 。它是中国国历史上又一个统一的王朝，地位比较重要。它从建立到鼎盛走出了一条厚积薄发的道路。汉初的休养生息无为而治的制度以及文景两朝皇帝的简以立国的治国态度为即将到来的汉武帝时代奠定了坚实的经济基础。这充分说明了：勤俭立国 奢侈丧邦