化学史课程规范.docx

《化学学科导论与化学史》课程规范（讲授）一、课程概况课程号BX0925138课程名称化学史课程英文名称Introduction to Chemistry and History of Chemistry总学时数/周数32/8学分2讲授学时32实验学时0实习周数0开课单位理学院适用专业化学（本科）课程类别专业拓展课修读方式必修先修课程（中学）无机化学、有机化学等考核方式考查：本课程不设置卷面考试，学生修完做课程论文。平时成绩占30%，课程论文占70%。平时成绩由考勤情况、回答问题情况评定。教材及主要教学参考书1.马子川，于海涛. 化学导论.北京：科学出版社，2011 2.申泮文.近代化学导论.北京：高等教育出版社，20083.王治浩.中国化学家与化学会.北京：北京大学出版社，20124.豆麦麦. 改变人类的诺贝尔科学奖（化学奖1940-1980）.西安：陕西科学技术出版社，20175.北京大学化学与分子工程学院实验室安全技术教学组.化学实验室安全知识教程.北京：北京大学出版社，20126.赵华荣，方文军，方国平.化学工作者手册：化学实验室安全与环保手册.北京：化学工业出版社，20137.何晋浙. 高校实验室安全管理与技术.北京：中国计量出版社，20098.郭保章,等.化学史简明教程.北京: 北京师范大学出版社，19859.赵匡华．化学通史．北京:高等教育出版社，199010.祁学永,等．近代化学进展选讲．青岛：青岛海洋大学出版社，199411.卢常源,等．化学史纲要．广西：广西人民出版社，199612.R·布里斯．化学的今天和明天．北京：科学出版社，2001课程简介化学是现代自然科学中最基本的学科之一，化学史则是科学史的重要组成部分，是师范类化学专业本科生应学习的选修课程，是高级化学师资人才知识结构的重要组成部分；也可以是其它专业本科学生的选修课程。化学学科导论介绍了什么是化学，化学发展的历史及专业的形成，化学类专业内涵特点、主要学科知识和课程体系、人才培养目标要求和实现途径、专业与行业职业的关系和联系、相关学科专业发展状况等。化学实验室安全教育主要从实验室安全及规范管理、实验室危险物质与设备的安全使用、实验室危险废弃物的处理、实验室安全事故的应急处理、实验室管理与信息安全等方面进行介绍。化学史是以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，系统、简明地阐述化学及化学思想发展的历史、基本规律、重要发明和历史背景以及影响化学发展的内外部因素和人类思维方式发展沿革的学科。通过学习，使学生受到知识论和方法论的启迪，为从事本专业的学习和研究打下基础。能力培养任务化学学科导论课程的教学，一方面使学生真切了解生活离不开化学，并激发对化学的兴趣，另一方面让学生明白高等教育的内容和中学所学的不一样，要踏实的上好每一门专业课。对实验室安全、仪器药品使用等重要内容有所掌握，提高学生的安全意识。对下一步的科学研究有大概的了解，培养学生不怕困难、锲而不舍的科学精神。化学史课程注重将史料与史论相结合、将化学发展史与化学思想发展史相结合，将化学成就与化学家的思维方法相结合，从而达到“鉴古知今”，培养学生正确的世界观和方法论，学会用辩证唯物主义的观点观察和分析问题，学习化学家严谨求实的治学态度和勇于创新的精神，提高人才的科学素养的目的。二、课程知识、能力体系《化学史》课程知识（能力）体系序号知识单元描述知识点对应能力学时要求1化学概述研究变化的科学学科认识能力1了解2化学学科体系四门化学基础学科主干课程认识能力1熟悉3安全教育实验室安全安全意识和安全实验能力1掌握4培养方案学科培养方案简介选课能力1熟悉5化学与农业化肥、农药等简介学科与农业联系能力1了解6化学与工业精细化工、化学工程简介学科与工业联系能力1了解7化学与环境环境中有害物质分析学科与环境联系能力1了解8绿色化学绿色化学简介学科可持续发展观的建立能力1了解9古代化学时期古代的化学知识和自然观理解能力分析能力1了解古代中国、阿拉伯及欧洲的炼金术1了解古代医药化学的兴起与发展以及各学派的特点；了解中国古代化学成就1了解10近代化学时期近代化学的孕育和确立过程理解能力分析能力1了解近代原子论的创立1掌握拉瓦锡的思想方法和研究方法1掌握近代化学原子论的创立1掌握原子—分子论的确立过程1掌握有机化学的形成与发展1掌握十九世纪初期和中期无机化学和分析化学的发展1掌握元素周期律的确立过程1掌握物理化学的形成和发展1掌握十九世纪末无机化学的成就1掌握11现代化学时期放射性与原子结构模型的建立理解能力分析能力1了解二十世纪的无机化学和分析化学2掌握二十世纪有机化学发展的重要方向2掌握二十世纪物理化学发展的方向2掌握近代和现代的中国化学2了解12化学史综合总结综合理解和分析能力2掌握三、教学内容及基本要求理论教学部分（按章节顺