只拣儿童多处行(上课).pptVIP

* (冰 心) 语文s版四年级语文下册第一单元 歌曲欣赏 李商隐的《暮秋独游曲江》 深知身在情长在，怅望江头江水声。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。 天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何。 洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。 儿童不解春何在，只向游人多处行。 开帘一寄平生快，万顷空江着月明。 游人不解春何在，只拣儿童多处行。 “儿童不解春何在 ，只拣游人多处行。” 同学们说说下面这句诗的意思。 　　儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 冰心(1900-1999),原名谢婉莹。现代小说家、散文家、诗人。从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说，作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，在社会上引起了较为强烈的反响。代表作有短诗集《繁星》和《春水》，散文集《寄小读者》等,为文坛瞩目。 1926年得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。冰心除创作外，还翻译过一些外国文学作品。 gài jù cōng shāo shì 概 聚 匆 梢 释 大概 聚精会神 匆匆 树梢 解释概括 聚集 匆忙 发梢 释放 é niǔ wàng zhào 额 纽 旺 召 额前 纽扣 旺盛 召唤 额角 纽带 兴旺 感召 拣、隙、漾、匆、棠、纽、聚、概、梢、释、额、旺、召、 拣 聚 释 大概、匆匆、树梢、释放、纽扣、旺盛、蕴藏、赞叹、感召、 聚精会神 、 同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。 第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。 第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 颐和园门口→知春亭畔→湖面→湖边→玉澜堂 快速地读课文，找一找课文写了哪几个地方的儿童多？ 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 把颐和园比作大魔术匣子，把儿童比作小天使，表达作者对儿童的喜爱 “游人不解春何在 ，只拣儿童多处行。” 同学们说说下面这句诗的意思。 　　告诉人们哪里有春天哪里就有儿童，哪里有儿童，哪里就充满了盎然的春意 “儿童不解春何在 ，只拣游人多处行。” 同学们说说下面这句诗的意思。 　　儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。 *