后赤壁赋(第1段).ppt

背景介绍 苏轼因为“乌台诗案”，被捕入狱。而出狱后，又被贬到了黄州。为排遣内心 苦闷，他于七月泛舟赤壁，写下《赤壁赋》， 抒发“人生无常，生命的短暂 ”的感慨；表明 豁达闲适的人生态度。同年十月，苏轼旧 地重游，之后又写下《后赤壁赋》。 学习目标（第1课时） 学习第1段： 1.有节奏、有感情的朗读课文； 2.掌握重点实词和虚词；能够准确流畅的翻译文中的句子。 （重点） 3.熟悉课文内容，把握景物描写对文章的作用。（难点） 一、请你借助课文注释或工具书解释下列红色的字词。 1.已而叹曰 2.如此良夜何 3.今者薄暮 4. 归而谋诸妇 5.以待子不时之须 二、翻译下列的句子，尤其注意红色字词的得分点。 1.是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。（4分） 2.顾而乐之，行歌相答。 （4分） 三、理解课文内容，回答下列问题。 1.第1段中，作者的心情可用哪一个字来概括？从哪句看出？ 2.找出段中写景的句子，并说说该句在文中有什么作用。（根据提示填写答案） 文中写景的句子是：____，____。____，_____。描写了_____ （地点）一带的_____（季节、时间）之景，突出了周围景色_____的特点。烘托出主客浓厚的游兴，并为下文游赤壁作____。 一、翻译下列红色字词。 1.已而叹曰 已而：__________ 2.如此良夜何 如……何 ：___________ 3.今者薄暮 薄： __________ 4.归而谋诸妇 谋：____ 诸：_______________ 5.以待子不时之须 不时：______ 须：_________________ 三、翻译下列的句子，尤其注意红色字词的得分点。 1.是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。（4分） 四、理解课文内容， 回答下列问题。 1.第1段中，作者的心情可用哪一个字来概括？ 从哪句话看出？ 2.找出段中写景的句子，并说说该句在文中 有什么作用。 文中写景的句子是：_________，________。________，________。描写了______（地点）一带的_________（季节、时间）之景，突出了周围景色 _________的特点。烘托出主客浓厚的游兴，并为下 文 游赤壁作______。 第一段 （译文） 二、下列蓝色字解释不正确的 一项是（ ）（5分） 1.顾而乐之 （ ） 2.顾安所得酒乎 （ ） 3.三顾臣于草庐之中（ ） 4.大行不顾细谨 （ ） 5.念父母，顾妻子 （ ） 课后作业 完成《创新方案》（大本）： 第61、62页。 * 这些名句出自课文《 》，作者____ 赤壁赋 苏轼 清风徐来，水波不兴。 ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，___________。 2.白露横江，水光接天。 ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 3.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 4.惟江上之清风，与山间之明月， ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 诵明月之诗 歌窈窕之章 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 耳得之而为声 目遇之而成色 举酒属客 宋 · 苏 轼 文艺全才 （散文）与 欧阳修 并称 “欧苏” 为“唐宋八大家之一” （诗） 与 黄庭坚 并称 “苏黄” （词） 与 辛弃疾 并称 “苏辛” 开创豪放词风 （书法）与 黄庭坚 米芾（fú）蔡襄并称 “宋四家” （绘画）喜作枯木竹石 ，别具一格 （文艺理论） 提出文章要 “行云流水” 苏轼 （第 一 段） 掌握节奏，读出停顿、延长 朗读指导—— 叙述的句子语调平缓 描写的句子读出意境 议论抒情的句子（抑扬顿挫、轻重缓急）读出作者的主观情