四川省绵阳市2016届高三第一次诊断性测试语文试题(解析版).doc

四川省绵阳市2016届高三第一次诊断性测试语文试题 解析版 【试卷综析】 一、总体评价 这份高三语文试卷，试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。本次高三语文试题总分为150分，其中写作60分，阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考卷相同。本次试卷只考查了高中课内背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。本题对于求学的学生来说，较切合生活实际，较适合写议论文【题文】B0【知识点】本题考查考生的能力能力层次为A（识记）蜂而至卑躬膝【题文】D0【知识点】本题考查考生的能力，能力层次为E级（表达应用） 【答案和解析】答案：D 解析：呼之欲出：指某事即将揭晓或出现。 A．侃侃而谈：从容不迫、理真气壮地谈话。 B．差强人意：大体上使人满意【题文】E0【知识点】本题考查考生的能力，能力层次为E级（表达应用） 【答案和解析】答案：D 解析：A．偷换主语，应在“将受到”前加上“违规旅行社”； B．成分残缺，需补出“落实”的宾语中心语，将末分句改为“并自觉接受监督的制度”； C．否定不当，可去掉“否则”。 【题文】I0【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【题文】M0。 ，能力层级为C级 【答案和解析】答案：C 解析：A．“二十岁生日时”和“这些仪式”不准确，原文是“占筮确定行礼日期”，“某些仪式……发生了重大变异”； B．“给每位客人赠送俎肉7.【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，推断作者观点的能力，能力层次是C级（分析综合）笄礼【题文】J0 【答案】8.【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。 【答案和解析】答案：B 解析：薄：鄙薄。 9.【知识点】本题考查考生理解文言虚词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。 【答案和解析】答案：B 解析：介词，在。 A．助词，定语后置的标志 \ 助词，宾语前置的标志； C．连词，因为 \ 介词，用； D．连词，表修饰 \ 连词，表转折。 【思路点拨】解答这类题最简单的方法是运用代入法，这类题的出题特点是，一课内一课外，这就需要考生牢固掌握课内虚词的用法，将它的用法代入课外句子，据此去判断其用法是相同。 10.【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。 ））顾念，“”招引，每字）每字高考文言翻译，要求直译为主，意译只是辅助。因此，除非你有足够的理由，否则一定要讲究字字落实。省略要补出，词类活用要准确，特殊句式要调整。尤其要有得分点意识，学会抓关键词，书写要工整，语句要通顺，杜绝错别字。【知识点】本题考查考生分析关键段在文中作用的能力，能力层次为C（分析综合）。 【题文】J0【知识点】能力层级为E级”后停顿，剩余部分根据大意 即可断开。【题文】K0 【答案和解析】答案：惊，用拟人手法，借彩云惊觉美好将逝的心理，传神流露暮年来临的不甘与无奈；孤，移情于景，山之孤，正是诗人流寓江湖不被赏识的孤独心情的形象表达。（4分。每点2分） 解析：此题要反复品读首联，在理解诗歌意境的基础上，从诗句中，一个“惊”字，即把彩云写活了，富有人一样的情味，答题时，可以结合着拟人手法的运用来作答； “孤”字化抽象为具体，给人以丰富的想象，答题时，可以结合着对句意的分析，从寓情于景的表现手法角度来作答。 （2）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。 ”自况，一个“”字奠定了感情基础，颔联写出诗人被贬后的失意，颈联和尾联是诗人笔锋一转，表现的是他的不屈的品格和自信的态度。李邕能诗善文，工书法，尤擅长行楷书。当时的中朝衣冠以及很多寺观常以金银财帛作酬谢，请他撰文书写碑颂。他一生共为人写了八百篇，得到的润笔费竟达数万之多。但他却好尚义气，爱惜英才，常用这些家资来拯救孤苦，周济他人。李邕撰文书写的碑文，常请伏灵芝，黄仙鹤和元省己鑴刻。据明代杨慎的《丹铅录》考证，这三人很可能也是李邕的化名。他的传世作品有《叶有道先生碑》、《端州石室记》、《麓山寺碑》、《东林寺碑》、《法华寺碑》、《云麾将军李思训碑》、《云麾将军李秀碑》。传世书迹以《岳麓寺碑》、《李思训碑》最为世人重视。 李邕曾任北海太守，故人称“李北海”。李邕的书法艺术，在当时与后世获得了很高的评价，他的为人和才情更为世人所敬重。他的父亲李善是一位正直博学的人，为官遭贬，后专心学术，所注萧统（文选》六十卷，至今被视为《文选》最主要的注本之一。李邕天资聪慧，幼承家学，少年时以擅长辞章而闻名。但他在仕途上，却因为人耿介磊落，不畏权贵，屡