让孩子们心动小学英语实效课堂.docVIP

让孩子们心动小学英语实效课堂（ 河南省郑州市经济技术开发区实验小学450000） 【摘要】英语作为一门新兴的综合性课程，跨进了小学的课堂。由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，让小学生变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教学质量的目的。所以课堂的实效性是影响孩子学习的重要因素。具体措施：一、优化备课。教师要认真备课和上课。二、以学生为主体，打造实效性强的课堂主题和活动。三、创造让孩子心动的情景教学模式。 【关键词】孩子们；心动；小学英语；实效；课堂 【Abstract】English as a new integrated curriculum， into the primary school classroom. Because the primary school English teaching facing the object of education is a primary school， primary school students， concentration， will power is weak， make students become “ to study” into “ I want to learn “， students love learning emotion， the ability to learn， in development for happy， pleasant and development， in order to learn independently， achieve the purpose of improving teaching quality. So classroom teaching effectiveness is the important factors that affect children’s learning. Specific measures： one， optimize preparation. Teachers need to carefully prepare lessons and classes. Two， take the student as the main body， build the practical classroom topics and activities. Three， let the child heartbeat to create situational context teaching mode. 【Key words】The children； heartbeat； primary school English； classroom actual effect 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0216-02  孩子天生是活泼好动的，尤其是小学生更是如此。在小学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来，就要抓住学生的“心”。现代心理学之父皮亚杰说：”所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师”盼他学”到”他要学”。 一、教师应该基于教学理念备好课，上好课，下好课 首先，教师在上课之前就要对课标基于道德课堂的研究做到深入和彻底，教案做到细致不要出现本质的错误。比如说三年级中有一个是认识家庭，很多教师在grandfather 一词中解释不清，祖父和爷爷都是这个单词代替，以至于在课堂之下，让孩子们产生一个误区。这个单词就是指祖父。那爷爷是另外一个词语，只是现在没有学习到。这种错误是由于备课中没有想到学生会存在这样的理解与见解。 其次，就是要背好学生，小学阶段的学生。三年级的学生和六年级的学生反映和思维都不一样。例子：三年级学生的活动以游戏为主，因为在低年级课标上规定了是提高学生听和说的能力并且要提高孩子们对英语的兴趣。并且这中正影响力会影响学生对下节英语课的渴望，以致达到层层递进的目的。六年级的孩子在活动中体现的是多效性和自主性。对待不同的教学活动孩子们有着自己的理解和解决问题的办法。在高年级，教师要做一个“有着指导性的聆听者”。在小学英语教学中，能否恰当设计与成功实施课堂教学活动，是将课本知识转化为学生的能力的关键。而恰当的设计又是成功实施的前提，故提高小学英语教学活动效率必须从根本处切入——优化课中教学阶段。 最后，作为教师的我们，不是单单的上好那节课就是成功。课后反思阶段作为课堂教学的必要组成部分和有