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试论职业指导在促进重点群体就业工作中作用及重要性摘要：目前，高职院校的大力发展，高校的扩招政策，金融危机的影响以及中国社会经济结构的快速转型等因素，导致了我国就业形势比较严峻，其中高职院校毕业生的就业竞争遇到了极大的挑战。本文以高职就业困难群体为中心，通过对高职毕业生就业现状的研究和分析，指出职业指导在促进就业困难群体就业的作用和重要性，从而提高高职院校毕业生就业中职业指导工作的积极性。 关键词：职业指导；高职院校毕业生；重点就业群体；重要性 在中国共产党第十八次全国代表大会上，胡锦涛主席指出：“推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。” 近年来，我国国民经济迅速发展的同时，许多问题也随之出现，两级分化逐渐加深，贫富差距也越来越大。为减少贫富差距，促进重点群体就业就显得极为重要。就业难是社会经济大环境下产生的问题，同时也是企业与个人之间的矛盾，现已是政府和人民广泛关注的问题之一。虽然针对重点群体就业问题，国家和政府都实施了一些相关政策，但重点群体就业难的现实状况并未得到有效的缓解。 目前，我国就业重点群体主要有： 4050、残疾人、其它人员（如在校大中专生）。特别是随着近年来高职高专生数量的逐年增加，其在就业重点群体中所占的比例不容小视，因此解决高职高专生就业困难的问题对于促进就业重点群体就业有着非常重要的意义。 一、高职学生成为就业重点群体原因分析 （一）高职学生自身主观成因 1、就业能力不能很好适合岗位需求 就业能力是指获得与保持工作的能力，即指劳动力市场上自由流动通过持续就业而实现潜能的能力。由于高职毕业生绝大多数属于初次就业，没有工作经验，知识能力储备不足，择业技巧与社会实际状况之间存在较大差距，自然就成为就业重点群体。当前，高职院校毕业生就业重点群体能力不足主要表现为：专业知识技能欠缺；实践动手能力和吃苦耐劳精神不足；职业意识淡薄；职业目标模糊；沟通能力不强；心理素质欠佳等。高职毕业生自身就业能力不强是造成就业困难的根本原因。 2、就业期望值脱离现实 许多高职毕业生在选择职业时往往不结合自身实际条件，盲目地与别人攀比，这就容易造成在就业时自我定位不准确，选择工作时期望值过高，无形中抬高了自己的就业门槛，加速了自己就业的困难性。主要表现为：一是对就业单位层次要求过高，二是对薪酬待遇要求过高。三是对就业所在地要求过高。 （二）外在的客观条件 1、高职院校职业指导教育滞后 目前高职院校的就业指导模式为“学校就业指导办+系部就业联络员”模式，学校就业指导办负责为学生提供就业信息、指导与咨询等服务，而系部就业联络员则为毕业生提供教育、辅导、咨询等服务。这一模式已不能满足毕业生和用人单位不断增加的服务需求。而且我国高职院校职业指导主要由辅导员及管理机构的工作人员兼代，职业指导工作处于低水平、低层次状况。随着高职学生就业的市场化，就业市场走向、分析预测研究、专业化的指导和服务等方面的职能越来越重要，因而这种状况是很难适应的。另外，从形式和手段上看，也是灌输多，互动少；请进来多，走出去少；一般化教育多，个性化指导少；坐等用人单位上门多，主动搜集用人单位信息少等，所有这些制约了毕业生就业率的提高。 2、社会用人单位不合理录用条件与毕业生实际脱节 很多企业希望一进来的员工就能进入公司进行生产，创造劳动价值，但是由于都是刚毕业的学生，很多都没有社会工作经验，一进公司就能上手做事基本是不现实的。所以很多公司招聘新人时，都要求有一定的工作经验，因此刚毕业的学生没有工作经验，往往会被拒之门外。 3、市场发展不完善 一是人才市场供求失衡。随着高校的扩招，市场尚需一定时间才能消化快速增多的高校毕业生，势必造成一部分毕业生就业困难。 二是就业市场机制不健全，完全自主择业的社会环境还不成熟，缺乏及时准确的人才供求信息收集、发布、检索和交流的权威机构和通道。 三是人才市场管理机制不规范，缺乏对用人单位的激励、保障和限制机制。 总之，有诸多因素导致高职毕业生成为了就业重点群体，在这其中，个人认为最重要的原因是职业指导工作开展的层次和实效。高职院校积极做好高职生的职业指导工作，在一定程度上可以缓解这一难题。 二、职业指导的定义 不同国家对职业指导的称谓不一，人们对职业指导概念的理解也不同。例如，美国和加拿大称职业指导，日本称出路指导（