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心理护理干预在儿童静脉输液中应用
心理护理干预在儿童静脉输液中应用【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】1672-3783(2010)06-0047-02
【摘要】目的:探讨儿童静脉输液时的心理情况及其相应护理干预。方法:观察248例儿童在行静脉输液时的心理情况,根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果:全部儿童在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应,在合理的护理干预下均能配合治疗,临床效果满意。结论:相应的护理干预能影响儿童静脉输液的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率和护理人员的工作效率。
【关键词】心理护理;儿童;静脉输液
The Nursing Intervention on Children’s Psychochanges in Venotransfusing
Wang Nangxiang
【Abstract】Objective:To discuss childrens psychocondition when venotransfusing and the effect of using corresponding nursing intervention on it. Metheods:Oberserving 248 cases of childern?s psychocondition when venotransfusing, then according to different tipes of psychoresponse to perform corresponding nursing intervention. Results:All the children present different degrees of psychoresponse when venotransfusing. They can match with therapy under the reasonable nursing intervention. The clinical effect is satisfactory. ConclusionThe corresponding nursing intervention can affect children?s psychoresponse when venotransfusing, and get the better of the success rate of children’s matching with transfusing therapy.
【Key words】Psychonursing;Children;Venotransfuse
小儿静脉穿刺是儿科诊治中的一种常见的治疗方法,也是护理操作的一项基本功。儿童常用哭闹的方式表示反抗,拒绝穿刺,给护理工作带来了较大的困难,很大程度上影响了护患关系,还可能给患儿带来心灵创伤、延迟正常生长发育等负面影响[1],因为小儿心智发育不成熟,因而小儿静脉输液与成人相比有所不同,如处理不好,可能使小儿静脉穿刺成功率大大下降。为了提高穿刺成功率,我们通过观察248例儿童对静脉输液时的心理反应,并采取相应的护理干预取得较为满意的临床效果,现报告如下。
1 材料与方法
1.1 对象:本研究的对象均为2007年1月至2008年10月在我科室行静脉输液的患者,年龄为6月～13岁的患儿248例,均为首次进行静脉注射的儿童。
1.2 试验方法:通过询问家长儿童平时表现和行为特征,同时又根据儿童接受治疗时的面部表情[2],作为情绪指标对全部患儿进行分类。
1.3 判断标准
1.3.1 勇敢型:此类患儿往往表现得自信和满不在乎,喜欢护士人员表扬他勇敢,我们在打针时可以挑选这样的孩子先打,打完后及时给予表扬鼓励,给内向或胆小型的孩子做榜样。
1.3.2 内向或胆小型:此类患儿一种表现是少言寡语,依赖性强,喜欢依偎在父母或陪同人员身边。另一种表现是性情温顺,不会产生明显的干扰和破坏行为,容易被护士忽视。此类孩子神经脆弱,对疼痛尤其敏感,心灵最容易受到伤害,是护士最需要关心、体贴的对象。
1.3.3 不合作型:此类患儿性格倔强、宁死不屈是此类孩子性格的主要特征,其具体表现是看见护士提着输液瓶到床头,就大哭大闹,拳打脚踢,甚至对护士敌对攻击、逃跑。
1.4 对象的分组:根据随机数字表将全部患儿随机分为:一般护理组(107例)和护理干预组(141例)。两组患儿在年龄、性别及行为特征类型上比较差异无显著性意义(X?2=0?171,P0.05)。
1.5 护理干预措施
1.5.1 对需要行静脉输液的患儿,首先告诉其家长及陪同人员,并先做好家长及陪同人员的思想工作
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