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提升大学生思想道德修养目标定位及实践摘要：提升大学生思想道德修养是我国高等教育的重要使命，它关系着大学生的健康成长以及今后的发展。因此，如何提高大学生的思想道德修养水平成为当今社会和谐发展的关键环节。本文简单阐述了提升大学生思想道德修养的主客观原因，在此基础上，对提高大学生思想道德修养水平的实践途径进行了分析。 关键词：大学生；思想道德修养；实践途径 作为渴望成才的佼佼者，大学生带着他们无限的憧憬以及满腔的抱负进入了大学殿堂，在他们成才之前，首先要明白他们将来要成为一个什么样的人，这是他们对成才目标的选择。思想道德修养课程作为引导大学生健康成长的一门重要课程，它最基础以及最重要的作用就是指引大学生从道德修养以及思想修养层面上成为一个什么类型的人才以及如何成才。因此，《思想道德修养》课程的一项重要内容就是使大学生明确自己的成才目标选择以及思想道德修养目标定位，并对提升他们思想道德修养水平的实践途径给予一定的指引。 1 提升大学生思想道德修养的原因 1.1 主观原因 （1）为了能够让大学生更好的认识自我，更好的做到个体和谐，德国著名的哲学家恩斯特·卡西尔曾经就说过：“认识自我乃是探索的最高目标”这一哲学论断。学生是建设和谐大学校园的主力军，要满足大学校园整体和谐建设的要求，归根结底，还得靠每个大学生去践行。 （2）为了能够让大学生更好的汲取高尚的、先进的文化知识，作为世界上最具历史文化联系性的国家，中国拥有五千年的悠久历史，中国有着博大精深的古文化。这些悠久文化历史值得我们去骄傲，更值得需要我们去传承，这么多的历史文化瑰宝值得我们去好好珍惜与把握。但就目前我国的大学生来说，喜欢看国学的学生很少，相反，多数同学迷恋武侠科幻小说。为了改变这一现状，必须提高大学生的思想道德修养水平，因为只有这样，我们才能扭转已经发生漂移的大学生文化爱好。 （3）让大学生更好的投身到社会实践活动中去，从而来锻炼他们。陶行知先生曾经就提出了“T”型人才、“实践教育”结构理论，后来美国哈佛大学又提出了“通才”的人才培养模式，除了“通才”培养模式的提出，后来又陆续提出了多种人才培养模式，但是这些培养模式都共同反应了个道理——时间的重要性。既然他们在学校里面学习了那么多的理论知识，他们就应该将所学到的理论知识付诸于实践，只有通过实践的检验，才会明白自己的不足，然后通过自己的重新学习，然后将自己新的认识再一次付诸实践检验，以此来实现良性循环。 1.2 客观原因 （1）为了使大学生能够在学校期间就树立正确的思想道德理想以及荣辱观。曾经就有哲人讲过这样的一段话，世界上有两种东西是最能够震撼人心的，其中一个就是我们的道德，另外一个就是我们每个人头顶上的星空。道德代表的不仅是一个人的内在修养，而且是一个国家的文明程度以及整个社会繁荣发展的基石。因此，非常有必要使每个大学生在大学期间就树立好正确的荣辱观、人生观。 （2）更好的帮助大学生培养正确的幸福观。大学生应该清楚个人幸福与整个社会幸福之间的关系，这两者是相互统一的。但是很多大学生不能很好的处理这两者的关系。只有当大学生的思想道德修养水平提升了，他们才会懂得个人的幸福离不开社会幸福的道理，没有社会整体的幸福，个人的幸福就无从提起。因此，要追求个人的幸福不能脱离整个社会都幸福的大背景、大条件，只有在社会幸福的条件下，个人的幸福才能够得到保障。 2 提升大学生思想道德修养的实践 2.1 校园实践途径 （1）宿舍实践途径：学生宿舍不仅是大学生娱乐休息的重要场所，也是大学生开展各种思想道德修养实践活动的重要场所，思想政治课老师要充分宿舍的这个特点，然后在课堂上组织这方面的活动，也可以以课后作业的形式，给同学们布置一些思想道德修养实践方面的任务。另外一点，当老师领着同学去宿舍的路上时，可以给同学们一些提升思想道德修养的时间活动，例如，当遇到校园宣传栏上沾有“牛皮癣”时，应该让他们去清理干净。另外，当在路上看到饮料瓶、饭盒等垃圾时，让同学们将其捡入垃圾桶，这不仅让他们解读了“文明”的真正意义，还使他们的行为得到了真正的实践。 （2）教室实践途径：目前，很多的学生都会出现游离课堂道德底线的情况，将课堂视为茶馆、饭馆等。经常能看见学生在课堂上吃早餐、聊天，甚至睡觉。因此，任课老师非常有必要组织学生课前的自查，并对他们的这种行为进行讲评，通过这种形式，让学生们之间形成监督机制，并形成良好的实践能力。 （3）食堂实践途径：作为大学生几乎每天都去的场所，食堂为学生的物质生活提供了便利，但是我们不能忽视一点，即食堂也是开展各种实践活动的有利场所。要想使大学生的思想道德修养得到提升，学生应该从食堂方面去寻找实践途径。例如，班级学生可以分成好几个小组，然后将不同的小组分配到食堂的各个大厅，