新时期高校青年教师师德建设问题及改善对策.docVIP

新时期高校青年教师师德建设问题及改善对策摘要：在改革开放深入发展的新时期，高等教育事业蓬勃发展，越来越多的青年人才投入到高校的教学科研工作中，但高校青年教师的师德建设也面临严峻的考验，出现了一些亟待解决的问题，如：青年教师的敬业意识淡薄、育人意识缺乏、业务水平滑坡以及高校激励制度乏力等。文章分析了造成这些问题的多种原因，并认为加强高校青年教师师德建设应从以下几个方面着手：师德建设与中国传统美德相结合、师德建设与社会主义核心价值体系相结合、师德建设与校园文化建设相结合、师德建设与完善教师考评机制相结合等。 关键词：师德建设；问题；对策 中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2012）11-085-04 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在改革开放和社会深入发展的新时期，党中央大力实施科教兴国战略，高度重视教育事业的发展和教师队伍的建设，尤其重视师德建设，把师德建设作为教师队伍建设的基础和灵魂来抓，并在第十二个五年规划中明确提出：“全面提高高等教育质量”，“加强师德师风建设，提高教师业务水平”…等内容。高校教师的师德素质直接影响高等教育的质量和水平，关系着我国社会主义和谐社会构建的顺利进行。 “教师是人类灵魂的工程师”，教师只有塑造好自己的灵魂，才能教好书，育好人，促进教育事业的健康发展。目前，高校教师的思想道德状况总体呈积极、健康、向上的态势，但也存在一些无法回避的问题，甚至在某种程度上出现了道德的滑坡，使社会期望与师德现实之间产生强烈的反差。青年教师代表学校的未来，加强高校青年教师师德建设显得尤为重要。 一、高校师德建设中存在的问题 从主流上看，高校教师的思想道德状况呈积极向上的态势。高校教师受过良好的教育，具有较高的综合素质和专业技能。绝大部分教师思想政治素质较好，爱岗敬业，为人师表，尽职爱生，钻研知识，为中国的高等教育事业奉献自己的力量。 然而，随着社会主义市场经济的不断发展，社会生活正发生着深刻变化，人们的世界观、人生观、价值观正受到巨大的冲击。高校教师也不可避免地受到中西方各种思潮和现实的影响，师德有滑坡的迹象，主要可以归纳为以下四个方面： （一）政治观念不强，缺乏崇高理想，内心信念动摇 崇高的职业理想和内心信念是支撑高校教师认真履行义务，爱岗敬业，默默奉献的原动力。目前。大部分高校教师有较高的政治觉悟，能坚持四项基本原则，拥护党的领导，在教学和科研工作中能贯彻执行党的教育方针和政策。但是受到市场经济的负面影响和功利主义、拜金主义、个人主义、享乐主义的影响，部分教师特别是一些青年教师不注重提高自身的政治素养，对中国特色社会主义认识不足，忽视政治理论的学习，缺乏政治敏锐性和鉴别力，胸无大志，信念淡漠，对坚持走中国特色社会主义道路信心不足，突出表现为对现实的迷茫和对工作的淡漠，严重影响教学质量的提高和人才的培养。 （二）品格观念淡漠，德行素养滑坡，人格魅力下降 “师者，人之模范也”，教师以培养人为终极目标，他们的工作对象是一批批接受思想、文化教育，接受行为、品德熏陶的学生。教师在“传道、授业、解惑”过程中肩负着塑造灵魂，导向引路的作用。高校教师必须看到自己职业的特殊性，严格要求自己，培养自己爱岗敬业、无私奉献的品德，时时处处做到以身立教，为人师表。 但是在实际的教学管理中，高校在人才价值取向和判断标准上产生了一些错误认识。在人才培养中，只重视业务素质，不重视政治素质；只重视知识水平，不重视道德修养；只重视学历高低，不重视人格人品，忽视了人的全面发展和提高。有的教师学术道德差，弄虚作假；有的教师贪图小利，以教谋私；有的教师言行穿戴不得体；有的教师工作作风散漫，对学生漠不关心，对教学搪塞敷衍，对同事缺乏团结协作精神。 （三）敬业意识淡薄，缺乏奉献精神，情感投入不足 随着社会的发展、科技的日新月异，作为知识传授者的高校教师在给学生传授知识的同时，应保证自己知识水平的不断更新。然而受到市场经济的影响，个人主义、实用主义等价值观广泛流行，部分教师过分看重个人利益，视教师工作为一种稳定的谋生手段，把大量的时间和精力用于社会兼职或其他商业活动，无心钻研教学科研，没有充分认识到教师工作的社会价值，敬业意识淡薄。在当今信息社会，知识的更新非常快，一些高校教师不注重自身知识的扩充，有些教师备一次课用很多年，导致上课内容老化、僵化。一些青年教师无心钻研教学，自己还没有吃透教材就走上讲台。 （四）偏重学术科研，育人意识缺乏，教学质量滑坡 “传道、授业、解惑”，这是对教师的根本要求。然而，有的教师在向学生传授知识和技能的时候，只注重专业知识的传授，而不注重结合教学内容对学生进行思想道德的培养。在教学实践中，教师只满足于课堂教学，教学互动中缺乏