七年级上学期语文习计划和复习教案.docVIP

七年级上学期语文复习计划和复习教案 七年级上学期语复习计划和复习教案 三维目标： 1、 语言积累和运用。 2、 现代阅读。 言、古诗词阅读通过内，练习阅读能力。 3、 作复习。 4、 专题训练及总测试。 教学方法：阅读指导法，解题指导法，启发式。师提问与总结相结合。 时划分： 1、 积累与运用（4时）。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。 2、 现代阅读（4时）。A、内阅读（2时）。B、外阅读（2时） 3、 言阅读（2时）。 4、 作（2时）。 学情分析与学法指导： 通过一学期的教学，学生语基础较好，较好掌握本学期的知识点，有较好的阅读与写作能力。但少数同学学习较马虎，掌握知识不牢固，部分同学成绩不理想，要在复习中再提高。 教学重难点、重点: 1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、 整体感知，理解内容和写作特色，领悟作者的思想感情。 3、 学习言，生在朗读、背诵。掌握积累一些言词语，理解大意，学会翻译言。 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作，学会运用学过的词语及写作技巧。 难点： 1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。4、 作的选材立意。 教学过程\评价与建议 第一时 复习内容 1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、 熟练运用学过的生字词。 3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用 复习过程 一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。 如： A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 痴（ ）想 隐秘（ ）诱惑（ ）xuān( )腾 一shùn( )间 ùn( )含 B、请你找出并改正词语中的错别字 惊荒失措 _____改为_____ 昂首铤立_____改为_____ 二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在前进行） 三、完成试卷练习。（后巩固为主） 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 学过的生字词要抄写几遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。 1、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。 要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻” 要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥” 要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折” 要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。 2、要掌握生字词的词义。学会解释词语。 用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石； 描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失； 字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫； 同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语注释。如：寥落，稀少 或冷落。 第二时 熟练运用学过的生字词 要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。 用替换法，即假设用另外的词语替换中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”（《紫藤萝瀑布》）如果换成“映衬”好不好？显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。 用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗？”（《羚羊木雕》）如果删去“全”字，句子的意思就变成“我”对这事的没有丝毫的责任。 用对照法，即通过对不同语言环境中使用的同一词语比较，品味用词的精工。如“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”（《行道树》）堕落在一般语境中的作法是指“思想、行为往坏里变”。而此处的”堕落”则是指行道树的生活环境和自身形象往坏里变，更表现了行道树的无私奉献精神。 用归纳法，即通过对一系列动词使用情况的归纳，从某些角度去发现规律性的知识，品味用词的精妙。如褒义词，一般都用在好的方面，用于对人、事、物的赞美；如贬义词，一般都用在坏的方面，用于对人、事、物的批评。 积累一些成语、俗语、名人名言。 在平时积累的基础上，熟悉一下即可。 第三时 朗读背诵后练习要求背诵的篇段。新 标第 一网 朗读要做到语音正确，节奏分明，重音突出，感情充沛。 划分句子的节奏停顿是目前常考的内容，划分时要注意几点：1、画在主谓之间。如“远远的街灯/明了”；2、画在动宾之间。如“好象闪着/无数的明星”3、画在修饰语与中心语之间。如“你看，那浅浅的/天河” 要求背诵的篇段，一定要在理解的基础上背诵，要做到“三抓”：抓