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小学数学六年级《圆柱体表面积》教案
《圆柱体的表面积》教学设计
昆仑小学：郭博勇
教师行为 学生学习活动 设计意图 一、创设情境，引入课题 课堂上出示长方体、正方体表面积的计算方法，引出圆柱体表面积的表面积知识。
问题：哪位同学能说出圆柱体有哪些特征？ 1、回答：圆柱体有两个底面，它们是面积相等的两个圆。圆柱体有一个侧面；有无数条高，圆柱的高处处相等。由生熟知和常见的容易抓住生的注意力，同时提高生学习的兴趣。 二、探究新知 1、怎样才能求出圆柱体包装的面积？
2、不把包装剪开，能不能求出包装的面积呢？怎样求？
3、总结圆柱侧面积的计算方法。（底面周长×高）
4、如果还需要把上、下两个底面也用皮封好，那至少需要多少皮？
5、解决实际问题：（课件出示）
1)?????认真思考?
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2)?????小组合作探究解决。写出小组解决方法。
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3)?????认真思考总结得出侧面积的计算方法
4)?????在解决过程中总结圆柱体表面积的计算方法。
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5)?????思考如何解答，并列式解答。如何求包装纸的面积？实际上是求圆柱的侧面积。这样把数问题和现实生活有机的结合起来。引发学生探究的兴趣。
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让生应用所学知识，解答问题。 三、练习 1．教师举出实物让学生指出它们和所学知识之间的联系，再分别说出如何计算表面积：
、圆柱形状的烟筒、压路机的滚筒、油漆圆柱体柱子。
、圆柱形状的笔筒、水杯。
、圆柱形状的茶叶筒、油筒。
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2．做一做：（幻灯片出示）
1．要油漆竖立在大厅的一根底面周长是94.2厘米，高是2.5米圆柱形柱子，需要油漆多大的面积。
2．一个圆柱，底面直径是2分米，高是45分米，求它的表面积。
1、指出圆柱形状的烟筒、压路机的滚筒、油漆圆柱体柱子。圆柱形状的笔筒、水杯、圆柱形状的茶叶筒、油筒等应如何计算表面积。?
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2）、认真思考并解答 1、明白生活中常见的圆柱体，可用现在所学知识解答。?
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2、通过练习巩固和提高所学知识。 四、总结 今天这节课我们学习了圆柱的侧面积、表面积的计算方法，在实际应用中要具体问题具体分析。 明确所学内容，并在生活中去应用所学知识
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