2.2抛物线的简单性质.pptVIP

　　 　西安市第三十中学数学组：周延利 课题：抛物线的简单性质 　 1、教材地位与作用 2、教学目标 （1）知识与技能 （2）过程与方法 （3）情感、态度与价值观 3、教学重难点： 得出抛物线几何性质的思维过程，掌握运用抛物线的性质去解决问题的方法 　 1、学情分析 2、教法分析 3、学法分析： “学生自学——上台展示——合作探索——实践应用” 　 （一）复习引入： 复习抛物线的定义和标准方程 （二）新课学习 “学生自学——上台展示——合作探索——实践应用” 　 1、学生自学 请大家先自学课本74-75页内容，然后完成导学案。（另附导学案） 2、上台展示 请5-6名学生到讲台上利用多媒体投影仪展示自己的自学成果，投影导学案的完成情况，前两名同学在展示的过程中还要求有详细讲解，后面几位同学在展示时，其余学生仔细观察然后进行纠错。 　例1、求顶点在原点，通过点，且以坐标轴为轴的抛物线的标准方程。 （答案为： 或 ） 练习1、顶点在原点，且经过点（4，-2）的抛物线的标准方程是 （ 答案： 或 ） 3、合作探究　 探究1：平面内哪些点到直线 和点P（2,0）的距离之比小于1？ （学生以小组为单位进行讨论，然后派代表到讲台进行展示，教师点评） 探究2：在抛物线方程中，参数p对图象的影响？ （ p值越大，抛物线开口也越大．） 4、实践应用 　 例2、斜率为1的直线l经过抛物线 的焦点,且与抛物线相交于A、B两点,求AB的长. 练习2、（2010重庆，13）已知过抛物线 的焦点F的直线交该抛物线于A，B两点， 则 ？ （答案 ：2） 小结：本节的重点是抛物线的性质；求抛 物线的问题要紧扣定义，注意过焦点 的直线问题 布置作业：课时跟踪训练