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七年级上册英语Unit 4集体备课教案 Unit 4 heres shlbag? 一． 教学内容 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, n, under,等的用法；学习并掌握here问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词回答；学习名词单复数及人称代词the 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 二． 教学目标 1．知识目标：A 掌握有关物品的新单词：table, bed,, base, sfa, hair,des , r,hat , radi, l,, tape plaer, tape, del plane, et； B 熟练运用in, n, under, 等介词； 熟练运用here问句和一般疑问句及其回答； D 掌握名词单复数及人称代词the的用法。 2．能力目标：A学会用英语准确描述物品所在的位置； B 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； 能够合理地描述和设计房间。 3．情感目标：A 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的堂活动，培养学生的合作精神。 4．学习策略：A 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去； B．资策略：学会利用一切可利用的学习资，如词典，音像资料，网络等获取更多的学习信息； ．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。 三． 教学重点、难点 1． 重点：A 方位介词: in, n, under, (add:behind, in frnt f, next t可以自己增或删)等的用法； B．here 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/n/under the …?的肯定、否定回答； ． 新单词：table, bed,, base, sfa, hair,des , r,hat 2． 难点：A 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B．能够运用here问句找到物品的位置。 四． 教学方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 五．时安排 第一时：Setin A 1a, 1b, 1 第二时：Setin A 2a, 2b, 2, 2d 第三时：Setin A Graar Fus, 3a, 3b,3 第四时：Setin B 1a, 1b, 1, 1d, 1e 第五时：Setin B 2a, 2b, 2 第六时：Setin B 3a,3b,self- he 英语时授计划 授时间：2012年 月 日 执教者： 题 Unit 4 时 第 1 时 型 新授 教学设计者 王玄军 教学 目标 1e vabularies and phrases 2 Target language： here is the shlbag? Its in/n/under the here are the plants? The’re in/n/under the-- 教学 重点 1Ss an tal abut here the things are 2Ss an design rs b using the prepsitins 教学 难点 1能够用here引导的特殊疑问句中运用单复数形式找到物品位置 2如何准确运用方位介词in, n, under描述物品所在位置 教学 方法 inds f ethds 教学 用具 A tape rerder, a pretr, se bets 教 学 过 程 集体备稿 个案补充 Step1 Greeting and aring-up Hell, everne! H are u tda? Step2Revisin hats this/that? hat are these/thse? B using PPT t revise the rds that e learned Step3 ne teahing Learning the ne rds n Page19(table bed base sfa hair shlbag bs es plant et) having students tr t sa the in English Setin A 1a 1Fus students n the rds (table, bed, sfa, hair, bs, es, shlbag …), sa eah ne i