三年级上册英语第单元教案（2012年新版冀教版）.docVIP

三年级上册英语第一单元教案（2012年新版冀教版） 题Lessn 1： Hell!型新授时第1时 T: Hi nae is ________hats ur nae ? D: Hell nae is Dann T: hat’s ur nae ? D: nae is Dann T: h Dann Hi Dann 此时，要向学生强调hats ur nae ?的用法。 之后可以让学生和教师的手偶练习刚刚学会的句子 3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Dann、enn Sith和Liing同时告诉学生enn 住在 anada (加拿大)，Li ing 住在hina (中国)。然后领读anada hina （因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。） 4、Student B Nuber2：Lets sing!（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。） 、Lets at! Pla gae (１)Pla “g—stp” (当喊道stp时，就互相询问名字) （2）Pla “Find friend” (叫几名同学到前面，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。) （设计意图：通过情景表演培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃了堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节的重点）。 （设计意图：游戏能进一步活跃堂气氛，又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐） 教 学 目 标A知识目标： a认识三个人物：Li ing 、enn Sith 、Dann b掌握新句型：Hell/Hi nae is ________ hat s ur nae ? B能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样介绍自己,并能应用自己所学到的知识。 情感目标：通过本的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。 重点1、认识新单词三会（会说、会听、会读）： hell / hi 你好 2、掌握新句子：两会（会听、会说）： hats ur nae? 你叫什么名字？ nae is ______ 我的名字是______。 难点hats ur nae? 你叫什么名字？ nae is ______ 我的名字是______。教具学具教学图片、录音机 教学过程个案 lass pening 一、Greeting a用Hell /Hi 向学生打招呼问好 b再用英语向同学们做简单的自我介绍 T: Hell nae is ______ 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 二、Ne nepts 1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。 在此引出 nae is ______并告诉学生在 nae is ______后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hell/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hell比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。 首先，教师可以利用手偶自问自答。例如： (设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣) （设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会） 板书设计Lessn 1: Hell! Hell Hi! hats ur nae ? nae is ________ 题Lessn 2:B,Girl and Teaher型新授时第1时在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：hats his nae? 试着让学生回答：His nae is _____ 反复进行几组后就要放手让学生自己练习了。 2Listen t the tape and read after it 3N3: Lets Pla ! er nae。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。 第一个人说： nae is Hng 第二个人说： nae is Bing和Her nae is Hng(指着第一个人说) 第三个人说： nae is ing和 Her nae is Hng( 指着第一个人说)　His nae is ing(指着第二个人说)这个游戏一直进行