三年级下册《面积位之间的进率》导学案.docVIP

三年级下册《面积单位之间的进率》导学案 三年级下册《面积单位之间的进率》导学案 教学目标 (一)使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率． (二)使学生能够进行面积单位间的简单换算． (三)培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯． 教学重点和难点 重点：理解并掌握面积单位间的进率． 难点：面积单位间进率的推导过程． 教学过程设计 (一)复习准备 1．常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？ (常用的长度单位有米、分米、厘米．1米=10分米，1分米=10厘米．每相邻两个长度单位间的进率是10) 2．常用的面积单位有哪些？ (常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米) 师：每相邻两个面积单位间有什么关系，它们之间的进率是多少呢？就是我们这节要学习的新知识．(板书题：面积单位间的进率) (二)学习新 出示例1： 师：这个正方形的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形，(拿一个同学的学具与老师手中的正方形比较一下，认定大小是相等的，老师把这个正方形教具贴在黑板上)用直尺量一量这个正方形的边长后计算出它的面积． 计算后订正，有的同学以分米为单位，量得边长是1分米，面积是1平方分米． 有的同学以厘米为单位，量得边长是10厘米，面积是100平方厘米． 师：想一想求的是同一个正方形的面积，为什么会出现两个答案，而且两个答案都是正确的？ (用的单位不同) 师：那么我们讨论一下，平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？ (1平方分米=100平方厘米) 因为1平方分米和100平方厘米都指的是这一个正方形的面积，所以1平方分米=100平方厘米． 另外，边长1分米的正方形面积是1平方分米．又因为1分米=10厘米，边长10厘米的正方形面积是10×10=100(平方厘米)，所以1平方分米=100平方厘米． 师：请你左手拿着1平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的正方形，看一看这两个面积单位的大小，想一想：　 1平方分米里面含有多少个 1平方厘米？(100个) 那么，我们可以知道平方分米与平方厘米之间的进率是100． 1平方分米=100平方厘米(板书) 师：下面我们继续研究平方米与平方分米之间的关系． 出示例2：把边长是1米的正方形贴在黑板上． 师：边长是1米的正方形，它的面积是多少平方米？(1平方米) 如果把它分成边长是1分米的小正方形，可以分成多少个？怎样分法？它的面积是多少平方分米？(两个同学讨论一下) (把 1平方米分成边长是1分米的小正方形，可以分成 100个．100个1平方分米，是100平方分米) 师：请归纳平方米与平方分米之间的关系，它们之间的进率是多少？ 1平方米=100平方分米(板书) 它们之间的进率是100． 小结 　我们了解了1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，又知道了每相邻两个面积单位的进率是100．下面用我们学到的知识，解决实际问题． 出示例3． 一块正方形水泥砖，砖面的面积是2平方分米，合多少平方厘米？ 师：本题是根据面积单位的进率进行换算，首先弄清平方分米和平方厘米哪个面积单位较大？哪个面积单位较小？ (平方分米较大、平方厘米较小) 师：要把2平方分米化成多少平方厘米，应该怎样想？ (两人互相说说自己的想法) 集体讨论：因为1平方分米=100平方厘米，所以，2平方分米就是2个100平方厘米． 2平方分米=200平方厘米 (板书) 做一做： 黑板出示： 1．3平方分米=(　　　 )平方厘米 (因为1平方分米是100平方厘米，3平方分米就是3个100平方厘米．所以，3平方分米=300平方厘米) 2．16平方米=(　　　 )平方分米 (因为1平方米是100平方分米，16平方米就是16个100平方分米．所以，16平方米=1600平方分米) 小结　以上几道题都是高级单位的数换算成低级单位的数．这样的题首先想到进率，(相邻两个面积单位的进率是100)有几个高级单位的数就有几个100． (三)巩固反馈 1．填空．(口答)投影出示 (1) 2平方分米=(　　　 )平方厘米； (2) 平方米=(　　　 )平方分米； (3)24平方分米=(　　　 )平方厘米； (4)32平方米=(　　　 )平方分米． 2．在书上填空 出示投影进行订正． (1)1米=(　　　 )分米　　　　　　　　　　　 1分米=(　　　 )厘米 1平方米=(　　　 )平方分米　　　　　　　 1平方分米=(　　　 )平方厘米 (2)3平方米=(　　　 )平方分米　　　　 平方分米=(　　　 )平方厘米 1平方米=(　　　 )平方分米　　　　　　 26平方分米=(　　　 )平方厘米 3．一张写字台的长是13分米，宽是6分米．它的面积是多少？合多少平方厘米？ 13×6＝78(平方分米) 78平方