为你打开一扇门教（2篇）.docVIP

为你打开一扇门教案（2篇） 为你打开一扇门教案（2篇） 一、 教学目标： 1、 了解把握学，并萌生对学的兴趣； 2、 品位并积累优美的学语言； 3、 投入“我爱学”的主题活动，在活动中了解学，学会合作。 二、 教学重点及难点： 了解把握学，并萌生对学的兴趣 三、 时安排：三时 四、 教学方法：诵读法、讨论法 第一时 一、教学目标： 1、把握生字词，理解； 2、能正确朗读并书写中字词； 二、教学过程： （一）学生朗读，并对照注释把不认识的字词标注在中相对位置。（用圈点读书法） 学生自己解决字词教师补充： 阅世：经历世事。 浏览：大略地看。 徘徊：在一个地方回地走。 洞开：（门窗）大开。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 憧憬；向往。 肃穆：严肃安静。 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 热泪：因非常高兴、感激或悲伤而流的泪。 沾襟：浸湿衣襟。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 跌宕：这里只起伏、上下。 真谛：真实的意义或道理。 追名逐利：追求名利。 （二） 分组朗读自己体会。 初步体会什么是学？ （三） 作业： 1、 抄写生字词，一个三遍。 2、 准备材料，办手抄报。 3、 熟读。 第二时 一、教学目标： 1、 能把我了解学的意义、作用。 2、 能够对学产生兴趣。 3、 积累优美好词好句。 二、教学重点及难点： 能够对学产生兴趣。 三、教学方法：分析讨论法 四、教学过程： （一）导入：全体朗读 同学们，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、其珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。。 （二）、请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成） 学之门――也就是老师今天要为你们打开的门。 （三）请同学读3－4段； 思考：1、什么是学？ 2、如何理解学这个概念？ 3、学与我们有什么关系？ 4、如何才能打开学这扇门？ 学生讨论完成思考题。自由发言：教师适当点拨。 （四）全体朗读第4段，并背诵。 （五）作业：造句 徘徊、千姿百态、憧憬、危言耸听、广袤、帷幕 第三时 一、 教学目标： 1、 扩展学生视野，让学生了解学的丰富多彩。 2、 检查学生背诵情况。 3、 朗读比赛 二、 教学重点： 检查学生背诵情况；扩展学生视野，让学生了解学的丰富多彩。 三、 教学方法：讨论法 四、 教学过程： （一） 检查背诵情况。 全班集体背诵。个别抽查。 （二） 学可以把我们引进辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书，也已接触了一些学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的学作品。 （同学自由发展） （三）六个小组分组朗读《致学》 评出最优秀的一组，教师适当点评。 要求：1、声音洪亮。 2、字正腔圆。 3、抑扬顿挫。 （四）作业： 写一篇介绍你最喜欢的书或学人物的短，200字以上。 - 为你打开一扇门 【学习目标】 1．阅读优秀的学作品，提高广泛阅读的兴趣。 2．重视阅读过程中对学作品的理解和感悟。 3．认真诵读，体味语言的特色并养成语言积累的习惯。 4．关注和感受生活，在写作中记录心灵成长的过程。 ．投身“我爱学”主题活动，初步尝试自主、合作、探究的学习方法。 【基础知识精讲】 一、生字学习 1．字音 聊（liá）无聊 诠（quán）诠释 憧憬（hōng ǐng） 凝（níng）凝聚 徘徊（pái huái） 裨（bì）裨益 帷（éi）帷幕 袤（à）广袤 斓（lán）斑斓 跌宕（diē dàng） 谛（dì）真谛 瞬（shùn）瞬间 2．形近字 二、词语积累 浏览：大略地看。 无聊：由于清闲而烦闷；由于没有意义而使人讨厌。 徘徊：在一个地方回地走；比喻犹豫不决。 探索：多方寻求答案，解决疑问。 诠释：说明、解释。诠，详尽解释、阐述。 缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。 憧憬：向往。 凝聚：气体由稀变浓或变成液体。 裨益：益处。 广袤：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）。 潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 帷幕：挂在较大的房子里或舞台上遮挡用的幕布。 斑斓：灿烂多彩。 写照：真实的描写。 跌宕：起伏、上下。 真谛：真实的意义或道理。谛，佛教中指真实而正确的道理，泛指道理