九年级《素芭》第课时学案.docVIP

九年级《素芭》第一课时学案 九年级《素芭》第一时学案 一、教学目标 1、了解人物描写的方法、类型等。 2、能够对学作品中的人物形象进行分析，把握其主要特征。 3、正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵，树立正确的审美观。 二、教学重难点 分析人物形象，领会小说的内容和主旨。 体会本衬托手法的运用。 三、教学时间： 2时 四、教学过程 第一时 一、导入 泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了五十多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部长篇小说，一百多篇短篇小说，二十多部剧本及大量学、哲学、政治论著，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇《还债》《弃绝》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。 二、整体感知，概括小说的主要情节。 1、快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。 素芭是个哑巴，她不会说话，但她却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子，素芭没有朋友，只有两头牛、一头羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增大，素芭越越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各达城的一个人家。 2、把小说每的主要内容浓缩一句话，据此制作一张情节脉络表。 明确： 节 情节 1 素芭身世 不幸的缺陷，美丽的双眸 2 生活环境 优美的村庄，孤寂的素芭 3 亲密朋友 特殊的朋友，深厚的友情 4 帕斯达帕 唯一的玩伴，奇异的梦想 父母之命 觉醒的自我，月夜的倾诉 6 被逼远嫁 悲伤的眼泪，无言的结局 三、重点赏析：第一：不幸的缺陷，美丽的双眸 1、指名学生朗读，思考：素芭有一个缺陷，就是天生不会说话。对这样一个不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人们是怎样对待的呢？ （1）素芭的父母——“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪”。 对于这样一个不幸的孩子，素芭的父母有没有给予更多的怜爱？ 没有。“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”这个比喻形象地写出了父母对她的归宿的担心，但从母亲的表现看，他们没有给予她更多的关爱，而是把她看成是自己的负担。 那么，村人们呢？他们是怎样对待素芭的？ （2）村里的人们——“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论”，对于这么一个可怜的孩子人们没有过多的同情，根本没有考虑她的感受，只是把她当作一个茶余饭后的谈资。 那么，父母的担忧、人们的议论纷纷，不会说话的素芭能感觉得到吗？她的心里是怎样一种感觉？ 素芭虽然不会说话，却有一颗聪颖、敏感的心灵，这一切都让她感到非常痛苦。 2、赏析中的人物肖像描写 （1）从第一中的字开看，你觉得素芭长得美吗？ “素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。”这句话给人的感觉是这是一个惊人的美丽的女孩子，她配得上所有没有的东西。 （2）眼睛是心灵的窗户，鲁迅在《我怎么做起小说》这篇里说道：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画，大家能不能举一个例子？ 如《祝福》中描写祥林嫂的眼睛： 她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。 她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。 总是瞪着眼睛，不说一句话，后连头也不回了。 她单是一瞥他们，并不回答一句话。 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。 从祥林嫂眼神的变化中，我们可以看出生活带给她的不幸，封建礼教对她的摧残。 （3）对于哑女素芭说，画眼睛是介绍她的一条捷径。泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？ （齐读第一最后一个段落，思考作者运用哪些修辞手法，刻画素芭的眼睛的） 运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。 四、重点赏析：第二：优美的村庄，孤寂的素芭 人物描写的方法包括正面描写和侧面描写。正面描写的方法有这样几种：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写。而侧面描写则包括侧面烘托、环境描写、景物描写。 在刻画素芭这个人物形象的时候，泰戈尔除了正面的肖像描写之外，还用了景物描写和环境描写进行了侧面烘托。下面我们欣赏中的一段环境描写，一起看看素芭生活的那个村子。 齐读第二，思考素芭生活的村子具有