加强精品课程建提高本科教学质量华南农业大学教务处2007.ppt

什么是精品课程？ 教育部（2005）：精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。 精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。 精品课程的建设标准: 一个革新的教学大纲 一套新的教学方法 一套先进适用的教材 一套现代化的教学手段 一套科学的考核方法 一支高水平的教学梯队 要有一个革新的教学大纲 教学大纲，不是章节内容的堆砌，而是本门课程教学的指导性文件；不只是讲授大纲，还应是指导学生自学的纲要。对本课程的基本内容提出明确要求，阐明与有关课程间的联系。 要有一套新的教学方法 由单纯讲知识转向同时讲授获得知识的方法和思维方法，实行启发式和讨论式的教学。教师主要起到讲清思路、突出重点、引导开拓的作用。要因课制宜,因内容制宜，采取不同的教学方法。要注意调动学生的积极性，成为在教师引导下师生共同探索的过程。 要有一套先进适用的教材 除编写或选用优秀出版教材外，还必须建设一批配套的教学辅助材料。例如，参考书、实验指导书、外文读物等等。此外，特别强调要指导学生查阅文献、阅读大量与课程教学内容相关的参考资料，以培养学生掌握学科最新发展动态和开拓知识的能力。 要有一套现代化的教学手段 要尽可能应用现代化教学设备，除广泛使用幻灯、投影仪、电影、电视录像等电化教学手段外，特别是鼓励教师充分利用网络技术，开发计算机辅助教学，使用计算机多媒体教学手段，以提高教学效率，增强直观教学和提高教学效果。 要有一套科学的考核方法 考试不仅是评价学生的知识和能力，而且还引导学生的学习向最佳方向发展。要着重考核学生分析问题、解决问题的能力。考核的方式可以是闭卷、开卷、口试、考查或写小论文，还可以根据学生在网上提问的情况给分。通过全程考核激发学生学习的主动性和积极性，全面考核学生的能力和素质。 要有一支结构合理、业务水平高的教学梯队。 没有好的教学梯队，就不可能将历年积累下来行之有效的教学经验与教学成果巩固发展下去。因此，要形成一支政治素质好、业务水平高、教学经验丰富、年龄结构、职称结构均合理的教师队伍，并作为课程建设的“重中之重”工作来抓，同时也作为衡量、评估课程建设成果的重要尺度。 精品课程建设的形势: 国家精品课程建设 国家计划在2010年前建设3000门精品课程。目前已建情况如下表： 广东省精品课程建设情况： 二、我校精品课程建设概况 课件不先进 我校大多数精品课程的课件比较简单。少数课程做得比较好，如农业生态学 课件应突出知识点，文字叙述应简洁扼要，注重课系统性，制作的各种动态效果、图画必须与教材内容紧密结合，这样才能积极调动学生的形象思维，从而深化知识记忆。 华南农业大学精品课程资源网 4.未形成合理的教学梯队 有的校级精品课程实际只有一位老师上课。 部分课程因师资力量不足，无法更新网页，难以与学生进行网上交流。 名师主讲是建设精品课程的重要保障。必须组织以名教授为核心，以优秀教师为骨干的教学队伍建设。名师既是主讲课程，也应承担所主持课程的建设工作，按照课程建设标准，更新课程内容、改革教学方法，主持多媒体课件建设、编写优秀教材，培养青年教师。 5. 示范、辐射作用不强 还未形成以精品课程建设带动其他课程建设、通过精品课程建设提高学校整体教学水平的局面。 要建立良好的学生自学环境 , 构建开放式网络学习平台，让学生可以通过课程教学网站了解本课程的相关信息 ,例如课程概况、师资队伍、课程简介、授课教材、参考资料、教学大纲、教学环节、教学课件、网络课程、作业布置、讨论课题目、考核方式、小论文撰写要求、教学实验、开放实验室、学生作品展示等。如：清华大学课程机械制造实习 6.促进教和学的作用不明显 现状：教师不用，学生也不用。 要强化学生与教师间的联系与交流， 把课内、课外学习结合起来， 为学生主动学习和个性化发展提供更宽广的空间。网站需动态更新和日常维护， 宜组成“编辑部”。我校国家