96年度国民小学数学教学活动设计-两步骤的问题.docVIP

96年度國民小學數學教學活動設計-除法 教學設計 版本 部編版 單元名稱 來去買東西 (除法) 課次名稱 10-1兩位數除以一位數(1) 10-2兩位數除以一位數(2) 設計時間 97年 4月 10日 教學時數 40分（1節） 適用年級（可複選） 國小□一年級 □二年級 ■三年級 □四年級 □五年級 □六年級 國中□七年級 □八年級 □九年級 學習領域 數學領域 次領域 綜合領域 教學準備環境說明 理想教學環境： □電腦教室 ■班級教室 　　　　□分組專科教室 □其他_________________________________________ 理想資訊硬體設備： ■電子白板 ■單槍投影機　　 　■電腦 □電視 □數位相機 □實物投影機 □其他_________________________________________ 教學所需特定軟體： 其他非資訊教具： 食物圖卡 九年一貫領域能力指標 3-n-04能理解除法的意義，運用÷、＝作橫式紀錄（包括有餘數的情況），並解決生活 中的問題。 3-n-05能熟練三位數除以一位數的直式計算。 設計者 姓　名 服　務　單　位 電子郵件 何明霞快樂國小 naccy123@.twt007@.tw t018@.tw t004@.tw t013@.tw henry.trek@ 關鍵字 除法 設計理念 結合生活經驗，將佈題情境化。 讓學生透過採買活動，分組進行討論並依限完成指令。 單元發展 請學生依食材需要，分組(3-6人不等)將採買數量一一完成採購。 就食材數量，學生分組討論每人所需付的費用有多少。 採買後，進行公平的分數。 教師就活動過程進行總結，並依題將各組解決方式公布。 教學目標 1.能透過採買活動，清楚知道每個人要付多少錢。 2.能將採買的物品，依人數作分配。 學生 前置經驗 1.熟稔九九乘法之運算。 2.承1，能有效完成兩位數(81以內的數)除以一位數之運算。 活動設計 （一）來去菜市場 （二）採買大血拼 教 學 活 動 節 數 主 要 問 題 與 活 動 時間 （分） 教學資源運用 評 量 重 點 第一節 ◎課前準備 電子檔、notebook、投影指示筆、電子白板、錢幣(10元及1元)、食材圖卡 引 起 動 機 ◎喚起舊經驗 1.教師提問： 由於班上近來表現優異，特選綜合活動時間進行班級活動----包壽司大會，以增進彼此情誼。 ＊曾經看過其他人包過壽司嗎？ ＊曾經自己包過壽司嗎？ ＊包壽司的步驟是什麼？ ＊吃過好吃的壽司嗎？ ＊壽司內包有哪些食材呢？ 2.學生討論： 3分 2分 食材圖卡 能迅速完成分組 能積極參與討論 能踴躍發表意見 發 展 活 動 5分 3分 電子白板 電子檔 notebook 投影指示筆 錢幣圖卡 電子白板 電子檔 notebook 投影指示筆 食材圖卡 能專心聽講 能完成討論 能參與討論 能依限完成採買 10分 15分 電子白板 電子檔 notebook 投影指示筆 能完成討論 能上台發表 綜 合 活 動 1.教師統整本節重點 2分 課本 能專心聽講 能理解重點 能完成課後練習 教 學 活 動 節 數 主 要 問 題 與 活 動 時間 （分） 教學資源運用 評 量 重 點 第節 ◎課前準備 電子檔、notebook、投影指示筆、電子白板、(100元、10元及1元)、P 引 起 動 機 ◎喚起舊經驗 繼上次包壽司大會後，這次大家決定分組訂自己喜歡吃的披薩，以慶祝班上整潔和秩序都得到冠軍。 1.教師提問 ＊曾經吃過什麼口味的披薩？ 曾經自己嗎？？？…等。 ＊教師歸納製作披薩的流程。 5分 圖卡 能積極參與討論 能踴躍發表意見 發 展 活 動 法式蝦蟹鮑魚菇。 3.教師統計每種口味有多少學生想吃。 4.教師依統計結果將全班分為4人、7人、6人、8人，共四組。 5.教師依情境佈題，指導學生待會依照組別購買指定的披薩。 6.教師發放紙鈔和錢幣(250元/人)予每個人，並提醒各組組長討論變換1元硬幣之數量。 (二)大家來去買披薩 1.教師利用IWB揭示此次披薩店中的四種口味及價錢。如下表： 組別 披薩名稱 數量 價錢 1 明太子黃金蝦球 1 852 2 龍蝦貴妃鮑 1 723 3 和風章魚