快速跑单元计划（水二四年级）.doc

快速跑单元计划（水平二 四年级） 单位：广东省东莞市大朗镇长塘小学 地址：广东省东莞市大朗镇长育路8号 任课教师：杨泽斐 指导教师：李建军 联系电话一、教 师 简 介 杨泽斐，男，中共党员，2001年毕业于广州体育学院，本科学历。现工作于东莞市大朗镇长塘小学，小学一级教师职称。多年来本人不断拓宽自身知识面，于2008年参加广东省教育厅召开的“提高体育教学质量、促进学生体质健康水平”和“加强体育教学常规，提高教学质量”的研讨会。2005年被评为“东莞市体育工作先进个人”。撰写的论文《解放思想，革新体育课堂》在2008年东莞市中小学体育卫生优秀论文荣获三等奖。 二、体育教学设计 （水平二 四年级 ） （一）学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。 （二）教学指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 （三）教学目标　 1．通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2．学习站立式起跑，提高学生的起跑能力。 3．通过技巧和轻器械运动，发展学生平衡、灵敏、协调、速度等身体素质。 4．通过游戏《友谊的纽带》，培养学生的创新能力和探究能力，以及团结协作精神，增强学生集体荣誉感，愉悦身心，体验成功的乐趣。 （四）教学内容 1．小蚂蚁学本领—复习站立式起跑 2．合作游戏《贴烧饼》 （五）组织与教法 1．创设课堂情境，让学生愉悦学习，《小学体育新课程标准》中明确指出：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势。因此，我首先运用“小蚂蚁”这个可爱的动物形象创设情景，形成四个小组比一比，看谁的小蚂蚁最快把粮食运回家的课堂氛围，使学生快乐的学习情绪贯穿整个教学过程，以达到让学生热爱体育，发展个性，形成积极乐观与向上态度的多重目的。 2．将训练内容融入于游戏中，让学生乐学、好学，“兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”在这节课中，我以坚持“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为中心，教师为主导的教学理念，将训练内容融入于游戏中，设计了“复习站立式起跑”、“小蚂蚁玩游戏”、“友谊的纽带”等游戏，激发学生的运动兴趣，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高了学生的平衡、灵敏、协调、速度等身体素质。 （六）教学流程 上课常规→队列队形→原地摆臂练习→叫号跑步→《贴烧饼》→游戏《友谊的纽带》→结束部分 （七）快速跑单元计划（高中需附模块计划） 课次 练习内容 教、学目标 重、难点 1 1．学习快速跑的方法 2 1．学习站立式起跑 2．游戏（交换体操棒） 教学目标学会自然站立式起跑的方法，发展跑的能力，提高快跑的技巧。 身体正直稍前倾、屈肘前后摆动。 3 1．原地摆臂练习 4 1．原地摆臂练习2．折返跑转身练习 3．25米折返跑 正确掌握跑的动作方法，发展奔跑能力，形成正确的身体姿势。 要求：手臂前后摆动 身体略前倾，手臂折叠前后摆 难点：发展学生平衡、灵敏、协调、速度等身体素质 教学 流程 上课常规→队列队形→复习站立式起跑《叫号跑步》→游戏《贴烧饼》→拓展游戏《友谊的纽带》→结束部分 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 一 6 分 钟 1．培养学生遵守纪律的良好习惯。 2．培养运用体育知识的能力及创新能力。 1．体育委员集合，师生问好，点名考勤，宣布本次课的内容和任务，安排见习生。 2．学生自创徒手操带队进行热身运动练习。 1．教师语言要清晰，教师点名考勤，讲解课堂要求任务，安排见习生。 2．口令示范带动学生做热身操。 1．学生站四列横队。 2．学生充分活动各关节。 ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ♀♀♀♀♀♀♀