】《用ACDSee软件处理图片》教学设计及反思.doc

课题：用ACDSee软件处理图片 学校及姓名：南航附属初级中学 周丽丽 ■教材分析 图片是学生在制作多媒体作品时用到最多的素材之一，但通过拍摄、扫描、截取等途径获得的图片并不一定能够作为素材直接使用，这时就需要学生具有对图片进行加工处理的技能。教材第六章第二节图片处理的目的正是为了培养学生这一方面的能力。本节内容重点讲解了图片的加工，是对上节图片获取内容的延伸，同时也为学生制作多媒体作品打下良好的基础。本节内容以ACDSee软件为主要工具，主要讲述图片的色彩调整、图片的放置和裁剪、图片的格式转换以及添加图片的特效。通过对图片的一系列加工处理培养学生的信息处理能力。 ■学情分析 学生通过第一节图片获取内容的学习，已经了解了图片的基础知识，掌握了获取图片的各种方法，学会了根据主题需求获取所需的图片，为本节内容的学习提供了必备条件和知识基础。本节内容是对上节内容的延伸，实践性较强但难度不大。经过一学期对学生自学能力的培养，学生已具有一定的自主学习能力和探究能力，并且乐于自己去探究和尝试。因此，本节课主要采用任务驱动，自主探究的方法，通过学生的自主探究完成对图片的处理，既调动了学生的参与积极性，又让学生体会到成功的乐趣。 ■教学目标 1.知识与技能 ① 了解常用的图片处理软件 ② 掌握利用ACDSee软件对图片进行加工处理的方法（如调整图片亮度，调整图片大小，对图片进行旋转、裁剪，转换图片格式、去除红眼等） ③ 掌握利用ACDSee软件给图片添加特殊效果的方法 2.过程与方法 ① 能够针对具体任务的要求，通过自主探究学习完成相应的任务 ② 通过同学互助解决探究过程中出现的问题 3.情感态度与价值观 ① 学会利用图片来表达思想，创作出具有个性和艺术性的图片作品 ② 体验自己探究成功带来的成功感和喜悦感 4.行为与创新 ① 尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及复制权等 ② 初步尝试运用ACDSee软件设计具有个性化和艺术性的图片 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 ① 利用ACDSee软件对图片进行加工处理的方法（如调整图片亮度，调整图片大小，对图片进行旋转、裁剪，转换图片格式、去除红眼等） ② 利用ACDSee软件给图片添加特殊效果的方法 2.教学难点 利用ACDSee软件设计具有个性化和艺术性的图片 ■教学方法与手段 任务驱动、讲练结合、自主探究 ■课前准备 制作教学实例、课件、自主探究学件，设计课堂任务，搜集图片素材 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 情 境 导 入 一、创设情境，导入新课 创设情境：老师为了制作课件，需要一些JPG格式的图片，但是老师搜集到的一些图片都存在着一些问题。 展示6张图片，请学生分析这些图片都存在哪些问题和不足，需要对图片进行什么样的调整？ 引出本节课的内容：对图片进行加工处理。 分析图片存在的问题及调整的方向： 第一张图片曝光不足，太暗，需调整亮度 第二张图片歪了，需进行旋转 第三张图片有树枝挡在人的前面，需要裁剪掉 第四张图片只要其中的九龙壁部分，需对图片旋转并裁剪 第五张图片格式不对，且图片太大，需转换格式并且调整图片大小 第六张图片存在红眼现象，需把红眼去除 通过创设情境，提出问题，调动学生去积极思考，将思绪引入课堂 新 课 学 习 二、讲授新课 1、提问：常见的图像处理软件有哪些？ 教师通过课件展示相应的软件及制作实例。指出本节课所采用的软件是ACDSee软件。 通过看书和已有的知识储备，回答问题。有Photoshop、我形我速、ACDSee等。 师生共同探究，学习新知 基 本 任 务 2、2、布置本节课任务： [课堂探究]：打开“课堂探究”文件夹，对其中6张图片进行修改，达到你满意的视觉效果 讲解学件的使用方法 认真听讲，明确任务内容 课堂探究任务是每个学生必须完成的 模 仿 学 习 3、教师演示第一张图片调整方法 ① 对1.jpg图片的亮度、对比度、曝光进行相应的调整。 学生通过模仿老师的操作过程或按照学件及录像帮助，完成对第一张图片的调整。 通过模仿学习掌握利用ACDSee软件编辑图片的方法，并学会举一反三 自 主 探 究 4、学生进行自主探究 ② 对2.jpg图片进行旋转。 ③ 对3.jpg图片进行裁剪。 ④ 对4.jpg图片进行旋转、裁剪操作，保留其中的“九龙壁”部分图片。 ⑤ 将5.bmp图片转换成5.jpg格式的图片，并且将大小调整为高240像素，宽180像素。 ⑥ 将6.jpg图片的红眼去除。 （学生探究，教师巡回指导，发现集中问题） 学生利用学件和录像帮助，自主探究，完成其它5张图片的调整，完成快的同学去做［拓展延伸］题。 培养学生的自学能力和探究能力，让学生体会探究成功后的喜悦感 学 生 演