河北省唐山市开滦第二中学高中化学-第二单元-铁铜的获取及应用（第2课时）导学案-苏教版必修1.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学2014高中化学 第二单元 铁铜的获取及应用（第2课时）导学案 苏教版必修1 问题、实验、资料 知识、解释、结论 1．向两支盛有FeCl2和FeCl3溶液的试管中分别加入几滴KSCN溶液。 2．向盛有FeCl3溶液的试管中，加入一些铁粉后滴入几滴KSCN溶液。 3．取“2”中的上层清液，加入几滴氯水。 4．对比总结上述“1”“2”“3”三个实验 【学习目标】1．掌握Fe2+、Fe3+的检验方法 2．理解Fe、Fe2+、Fe3+之间的转化关系 【重点难点】Fe2+、Fe3+的检验方法；铁的三角转化关系 【课前预习】 1．熟记铁、铜常见物质颜色。 CuO________Cu2O 砖红色 CuS __黑色__ Cu(OH)2 ________ CuSO4粉末________CuSO4. 5H2O______ FeO________Fe2O3________ Fe3O4 ___________ Fe(OH)2 _________Fe(OH)3 ________ Fe(SCN)3_______ 含Cu2+的溶液____含Fe2+的溶液_____含Fe3+的溶液____ 2．方程式练习： 属于离子反应的书写离子方程式,反应条件需补全。 ①铁与硫酸的反应：_____________________________ ②铁与氯气反应：_______________________________ ③铁与氧气反应：_______________________________ ④铁与碘单质反应：_____________________________ ⑤铁与硫酸铜溶液反应：________________________ ⑥氯化亚铁与氢氧化钠：_________________________ ⑦氯化铁与氢氧化钡：___________________________ ⑧氯化铁与氨水：_______________________________ ⑨氯化铁与硫氰化钾：___________________________ ⑩铁与水蒸气反应: 3Fe + 4H2O(g)== Fe3O4 + 4H2↑ 找出其中的氧化还原反应：_____________(填序号) ★思考：同为铁参加反应，但被氧化的价态不同的原因： ________________________________________________。 3．找一找，身边的铁、铜制品。 说一说，它们在人们生产，生活的应用。 看一看，为避免金属被腐蚀人们采取了那些措施。 【活动探究1】Fe2＋、Fe3＋的检验: (根据情况配备教学资源)： 【活动探究2】“铁三角”转化关系。 ★Fe、Fe2+氧化情况探究：(根据情况配备教学资源)： 问题、实验、资料 知识、解释、结论 1．铁遇氯气反应生成_______ 常见氧化性强于Fe3+的物质: _________________________ 2．铁遇碘单质(盐酸)反应： 生成___________________ 氧化性较弱的物质有哪些： ______________________ 3．追加探究“2”中的Fe2＋遇 到“1”中的氧化剂将怎样? ★Fe2+、Fe3+遇不同还原剂的还原情况探究： 问题、实验、资料 知识、解释、结论 1．思考：哪些物质可还原Fe2+ (思路“同上”) 2．思考：不同还原剂还原Fe3+时产物的存在情况(已知FeCl3溶液可腐蚀铜板) 【活动探究3】知识深化，体会铁元素的魅力 FeCl3、FeCl2和Fe(OH)3是否都可以通过化合反应制取？ —————————————————————————— 【经典例题】将Fe粉、Cu粉、FeCl3溶液、FeCl2溶液和CuCl2溶液，混合于某容器中充分反应（假定容器不参与反应），试判断下列情况下溶液中存在的金属离子和金属单质。 （1）若铁粉有剩余，则容器中不可能有_________； （2）若氯化铜有剩余，则容器中还可能有_________； （3）若氯化铁和氯化铜都有剩余，则容器中不可能有_________，可能有_________________。 （4）若氯化铁有剩余．则容器中不可能有_________。 【当堂检测】 1．除去FeSO4溶液中的Fe2(SO4)3，可选用的试剂是 （ ） A．氢氧化钠溶液 B．铜粉 C．氯化钠溶液 D．铁粉 2．Fe3＋，Fe3＋（ ） ①SCN－ ②Fe ③Fe2＋ ④Cu ⑤Zn ⑥OH－ A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑥ D．①②⑤ 【学法指导】 本课时内容以氧化还原、