竹岔岛及其海滨动物简介.doc

竹岔岛及其海滨动物简介 摘 要：学生学完“无脊椎动物”课程以后,按要求都应进行一次海滨动物实习。学生在实习中通过对自然环境中动物的观察、认识,既可达到巩固课堂所学理论的目的,又可以丰富、补充课堂之不足。这是因为在实习过程中,学生既能看到课本所讲的代表动物及其在自然界的生活状态,又可看到课本所未及的动物及其生活环境。这样不仅加深了学生对动物形态结构和环境统一性的认识,又扩大了学生的知识面。对以后继续学习专业课、培养独立工作的能力都大有好处。所以,海滨动物实习,是学习、研究生物科学的一个必不可少的环节。位于山东半岛西南边上的青岛气候温和,波稳浪轻,海湾曲折,内湾众多,是动物优良的栖息、产卵和繁育场所。在那里形成了富饶的动物群落,是比较理想的海滨动物实习基地。 关键词：竹岔岛；实习； 海滨动物前言 为了培养我们对动物学的兴趣，探索具有中国特色的素质教育新模式，学校来开展了形式多样的野外实验教学与研究。我们每年都在青岛进行海滨进行动物学实习，以青岛大学为依托，利用他们丰富的生物标本和良好的实验条件，以及青岛得天独厚的海洋资源，完成动物学海滨实习任务。以至于通过野外实习，来激发我们对探索大自然奥妙的热情，并同时巩固了课本知识，见到了许多课本上的动物。使我们更加的贴近大自然，感受自然。 1 实习目的和意义 动物学野外实习在于通过实践环节促进我们对生物学理论知识的联想和理解，增强我们对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性；巩固和加深《普通动物学》理论课程所学的内容与知识，从而达到提高学生素质，培养我们动手能力、严谨的科学态度、实事求是的作风的目的；使我们更贴近自然，感受自然。 通过参加野外实习，使大家巩固课堂上所学的理论，进一步掌握动物学知识、野外调配和实习总结的方法，培养大家理论联系实际、独立进行工作的能力。通过本次实习，大家不仅认识了更多的动物，更重要的是学会与掌握种类动物的采集、野外标记及标本的制作处理保存方法。学习、充实动物分类的理论知识，学会种类动物的基本鉴定方法。让我们学会用比较分析、联系发展的思想方法，观察和研究种类动物的生活习性、种内和种间的相互关系、物种的生态分布与数量变化，了解更多动物界的五彩纷呈。更加形象与生动地把知识教授给同学们。 本次青岛野外实习，不仅使大家的身心得到了极大的锻炼，增进了同学们之间的友谊，同时让大家都学到了不少的知识。[1]就我个人而言，在这次实习中，我认识了更多的动物，让我对动物界产生了很大的兴趣，同时也让我增长了见识，对动物的生存环境及各种自我保护方法有了更进一步的认识，让我对动物的多样性有了更深的认识。虽然实习有点累，可是我从中找到了乐趣，各种动物生存习性与环境的极好适应，引起了我研究动物的极大兴趣。我想这将为我以后的学习奠定很好的基础。通过这次实习，也让我认清了自己的不足，让我知道自己的差距，明确了自己的目标。 1.1 实习地简介 　　本次实习地点为竹岔岛。竹岔岛既是一海岛，又是一自然村，也是一行政村，隶属于薛家岛街道办事处。全村196户人家，539人，耕地少，人均不足3分，以渔为主。东西宽0.35公里、南北长0.9公里的竹岔岛算得上袖珍一族，竹岔岛的东侧依次有脱岛、大石岛、小石岛，一个比一个“袖珍”，象一串宝石散落在碧波里。四个岛屿的陆域面积一共仅1平方公里多一点。 　　如果说空气清新是海岛的共同之处，那么，奇丽的自然风光则是竹岔岛的独特魅力：一亿年前的火山口，罕见的熔岩流地貌景观，数百年前“从天而降”的小叶朴树、竹林，六线鱼、星鳗、鲈鱼、章鱼等丰富的游钓资源，使竹岔岛成为天然的旅游、度假圣地。 　　竹岔岛秀美如画、世外桃园般宁静，吸引了众多的文人墨客。20世纪70年代原中国作家理事、山东省文联前主度《铁道游击队》作者刘知侠与其妻刘其骅曾来岛上居住创作《沂蒙飞虎》等，历时五年。[2]曾任中央文化部长贺敬之及著名诗人柯岩、著名诗人张光年夫妇、剧作家薛寿山夫妇、作家冯德英等曾来过竹岔岛。刘知侠陪同贺敬之再次来到竹岔岛时，满怀激情的赋诗一首：“漫说荒岛神鸡声，几见当年红嫂情。曾护知侠抗劫难，我来倍感航明灯。”如今岛上当年刘知侠的书房依然存在，为竹岔岛凭添了一道风采。 竹岔岛仿佛陶渊明笔下的世外桃源，海水湛蓝，不像内海那样混浊。沿环岛小径拾级而上，看惊涛骇浪，卷起千层雪。海风扑面，海鸥翱翔。夕阳下，炊烟袅袅，渔船在落日余晖下归航。[3] 　　竹岔岛海水温度适宜，适合各种海滨动物的生存，因此也有着多样的动物，蛤、虾、蟹类、海葵，涡虫等种类多样。青岛气候温暖湿润，适合海洋生物的生长。 实习地的历史：竹岔岛有300多年的田园史，岛上有100多户人家，560多人口。是一处未经人工雕琢、民风纯朴、风景原始的小岛。听岛上的小妹儿讲，竹岔岛原名鸡鸣岛。秦朝的徐福带500童男童女东渡日本的时候