甘肃省武威第十一中学八年级物理上册-3.2-熔化和凝固教案2-（新版）新人教版.docVIP

熔化和凝固 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 1、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 2、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 教学内容分析： 就复习课教学“基本目的”来说，它主要是引导学生对将所学知识进行整理，实现知识理解的“系统化”、“条理化”和“网络化”，培养学生综合运用物理知识的能力，让学生感悟物理学科的思维方法和思想等“多重”目的。惯用平铺直叙的方法简单地重复罗列知识点，没有新意，学生参与的积极性不高，沉闷低效，它与“重新讲新课”方式无太大差异，教学效果不理想。为此，本课堂教学尝试应用“先学后教”理念来优化复习课堂。模式采用“检测（先学）——点评（后教）—当堂训练（反馈）”，让学生在紧张思考中运用知识达到复习的目的。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 2、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程 与 方法 1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 2、了解有没有固定的温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 3、通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 情感 态度 价值观 ? 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 教学 重点 与 难点 重点 1、让学生通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别，进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律。 2、让学生根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。 难点 1、物质熔化和凝固的规律。 2、晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。 媒 体教 具 课时 1课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 根据教材梳理本节知识点： 一、熔化和凝固的概念： 1．熔化：物质由固态变成液态的过程。 2．凝固：物质由液态变成固态的过程。 二、探究固体熔化时温度的变化规律： 1．萘在熔化的过程中继续吸收热量，温度保持不变。 2．松香在熔化过程中继续吸收热量，温度逐渐上升。 3．认识固体熔化曲线。 三、熔点和凝固点： 1． 晶体：有一定熔化温度的固体。 2．熔点：晶体熔化时的温度。 3．非晶体：没有一定熔化温度的固体。 4．凝固点：晶体凝固时的温度。 5．同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点不同。 四、熔化吸热、凝固放热： 任何物质熔化都要吸收热量，凝固都要放出热量 考点考点1??物态变化含义 1．物质存在的三种状态是_____、_____、_____ 2、物质从固态变成液态叫做????????????，此过程中物质要????????????；物质从液态变成固态叫做????????????，此过程中物质要????????????。二、考点2??区别晶体与非晶体 ??1、晶体：有固定????????????。熔化过程中???????，但温度不变。 如：????????、???????、?????????、???????????等。 2、非晶体：没有一定的熔化温度。先变软、变稀变为液体。 如：???????????、????????、???????、??????????等。?? 三、考点3??熔化曲线和凝固曲线的物理含义 【当堂训练】 一.选择题 1.关于熔化和凝固，正确的说法是哪个？（?????） A．固体在熔化时都要吸热，但温度保持不变 ； B．固体在凝固时都要放热，温度降低； C．固体都有一定的熔点 ；?? D．晶体在熔化过程中要吸热，温度保持不变2. 右图是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图像，该图像反映的可能是??（????） A、蜡的熔化过程???B、蜡的凝固过程 ?C、海波的熔化过程???D、海波的凝固过程3.对冰水混合物加热，一部分冰熔化成水，则 （????） ???A、冰和水的温度升高；??????????????B、冰的温度升高，水的温度不变； ???C、冰的温度不变，水的温度升高；?????D、冰熔化成水，冰水混合物温度不变。5 .铅的熔点是327，温度为327的铅的状态是 （????） ???A、固态；??????B、液态；??????C、固液共存状态；?????D、无法确定；6.如图右所示，冬天把盛有碎冰块的试管插人烧杯的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底 部慢慢加热。当烧杯中的冰块绝大部分熔化时， 试管中的冰 （????） A、熔化一部分。???B、全部熔化???? C、没有熔化???????D、无法判断7.下表列出了几种物质的熔点（在标准大气压下）：物质名称 固态水银 固态氧 纯铁 钨 铅 熔点/ -38.8 -218 1535 3410 328