2014年pep六年级英语下册Recycle 1导学案.docVIP

2014年pep六年级英语下册Recycle 1导学案 2014年春复兴小学六年级下册英语导学案空表 题Rele 1 Lets Tae A Trip 总时 时第一时 年级六年级 主备人陈启军 授人 型新授 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备教师准备中国地图和各地风景图片、一个旅行包、音乐、磁带和单词卡片。 学生准备 完成复习和预习任务 学习内容　　Read and sa 学习目标知识目标：1．能够读懂Read and sa的小短，并能完成相应的练习。 2．运用be ging t句型复习旅行用语。 能力目标：能用be ging t句型谈论将要或者打算去做的事情。 情感目标：培养学生尊重少数民族化、热爱祖国河的高尚情操。 重 点 难 点让学生将第四单元的中心语言与be ging t句型融为一体，在具体情景中能自然运用。 导学过程 导学过程 二次备 自主学习 1、预习Read and sa 部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。 2、用所学的句型“hat are u ging t d ? /here are ging ? /hen are u ging ? /H d u g there ?联系并自编出对话，准备在前交流展示。 　　示 一、全体学生呼英语励志口号：The lngest urne begins ith the first step。（千里之行，始于足下） 二、热身、复习： （1）播放Unit 4“A Trip t hina”歌曲，学生跟唱。 （2）学生根据实际经历自由问答：here did u g/visit n ur hlida? I ent / visited t …n hlida 三、小班内查练自主学习的内容，准备并交流展示自编对话。 四、导入新，板书题。展示本学习目标，学生齐读本学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、教师交给同学一种物品（如：b）并提问：hat are u ging t d? 学生可回答：I ging t read bs I’ ging t d her I’ ging t stud English 鼓励学生发挥创造力，回答越丰富越好。 (1)教师呈现一个旅行包，提问：hat a I ging t d? 引导学生回答：ure ging t tae a trip 教师继续提问：here a I ging t visit? 播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：Its usuall ar and sunn It’s nn as Spring it引导学生猜出：ure ging t visit uning (2)出示图片：Stne Frest和fl dane帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学Stne Frest和fl dane。可结合图片、音乐、录像等学习：fl usi/lthes/dane (3)简单介绍背景后，出示here , hat, hen, h四个疑问词并播放录音，让学生边听边记录主要信息。 (4)限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读，完成Fill in ies trip shedule。 学生仿照“Fill in ies trip shedule”表格进行问答练习。 　　 练习拓展 教师借助图片等提供情景：Its the gd seasn fr trip here are u ging ? hat are u ging t d? 请学生以Grup r的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。 Her: 1、完成英语练习册中对应的练习。 3、预习Read and anser 总结 板书设计Rele 1 Lets Tae A Trip here are u ging n ur hlida ? I’ ging t visit uning hat are u ging t d there ? I’ ging t see fr danes here are u ging ? e are ging this eeend 2014年春复兴小学六年级下册英语导学案空表 题Rele 1 Lets Tae A Trip 总时 时第二时 年级六年级 主备人陈启军 授人 型新授 班级 教学方法交际法、游戏法等 学习准备教师准备教师准备机票图片、候机大厅图片、中国地图、机场录象和本时的单词图片或卡片。 学生准备 完成复习和预习任务 学习内容　　 Read and anser ,Gd t n 学习目标知识目标： 复习一般将时态的Be ging t 句型的问答。 2了解机场的设施及登机基本顺序。 3、了解公民乘飞机前，为了安全，机场工作人员要依法检查公民身份证和所带包裹。 能力目标：通过活动read