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2016年小学英语5B第二单元教学设计（译林版） 五年级下册英语教学设计 题Unit 2 H d u e t shl? 型新授 时8-1 备时间229 授时间 教学目标1、能听懂、会说、会读bie，bus, plane, ship, taxi，train，etr等交通工具类单词 2、能初步运用句型H d/ des …e t shl? 及回答：及其应答I… b/ n … 重点难点1、能正确、流利地朗读并理解故事 2、能初步运用所学的单词和句型交流 教具准备PPT 教 学 过 程二次备 Step 1 aring-up Free tal I live near shl I ften g t shl n ft Teah: n ft I live far fr the an Da S I g t an Da b ar Teah: far fr, b ar H abut u? here d u live? D u live near shl? 初步理解n ft, b ar r in lass Step2 Pre-tas 1A: H d u usuall g t shl? B: B bie 板书句型结构。 2 D u n? Lets learn。 出示交通工具图片，教授词汇：bie，bus, plane, ship, taxi，train，etr。 3 Pratie the sentenes and the rds 师生交流，引出交通工具类单词。 Teah ne rds: bie，bus, plane, ship, taxi，train，etr。 (r in pairs) Step3Tas 1 1出示图片 h an u see in the piture? 2Listen and anser： here d the live? 3ath and ath(P18) H d the e t shl? 4Read the dialgue and underline h d the e t shl b/ n …? 带着问题听录音，以听促思 ath the artn and ath (P18) Read and underline Step4 Tas 2 Tal abut str tie 根据板书和PPT，谈论ang Ling, Su Hai, ie, Liu Ta, 住在哪里，如何学校。 A: here des … live? B: He/ She lives in …It’s near/ far fr … A: H des …e t shl? B: He/ She es t shl b/ n … A: h, I see Tal abut str tie (r in pairs) Step Tas 3 1 Read after puter (听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。） 2 Read tgether 3 Read in rles 4 Read r at the str Read in an as Read r at (r in pairs) Step6 Pst–tas 1回顾板书 retell the str … lives in … It is near/far fr … He/ She es t shl b/ n … 1)r in pairs and retell 2)Retell the str tgether 2 化拓展 hat traffis d u n re? 出示各类交通工具。 Retell the str Her 1 Read Str tie after the tape fr ties 2 p the ne rds 3 ties 3 收集更多的交通工具。 板书设计： Unit 2 H d u e t shl? h here H? h? angLing Su ang ie Liu Ta 教后记 五年级下册英语教学设计 题Unit 2 H d u e t shl? 型新授 时8-2 备时间229授时间 教学目标1、复习巩固词汇及H d/ des …e t shl? 及回答：及其应答I… b/ n … 2、能够看图片复述故事内容 重点难点1学习Fun tie, 引导学生用所学句型交流并汇报。 2 学生能理解并掌握here? H …?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。 教具准备PPT 教 学 过 程二次备 Step 1aring-up 1agi ees See the pitures r rds and sa the quil 2Free tal here d I live? H d I g t an Da? H d I e t