2016年四年级语文下册第四单元导学案(语文S版).docVIP

2016年四年级语文下册第四单元导学案(语文S版) 语S版四年级下册语导学案 主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 题13 我站在祖国的地图前时2【合作探究】 1．读第一节，我知道祖国有 ， 作者运用了 的手法。 2、第2节，诗歌歌颂了 的雄伟壮丽，作者运用了 手法？ 3、读第三节，说说蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？4、为什么说“我站在祖国的地图前，像依偎在妈妈身边”，表达了作者 ？【拓展延伸】 这首诗中，有些句子写得很美，请用波浪线画出，美美地读一读。 你也能仿照这些句子，写几句吗？ 型学+展 学习目标： 1、学会本的生字、新词，理解“状观、怀抱、深情、宏伟蓝图”等词语 2、读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 3、有感情地朗读，品味优美的语言，背诵第2小节。 　 【自主学习】 1自由读，说说主要讲了什么内容？ 2 辨字组词。 漠（ ） 湾（ ） 健（ ） 懂（ ） 摸（ ） 弯（ ） 键（ ） 憧（ ） 3、诗句，理解词语：我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。结合诗句理解“五颜六色”： “形象语言”： 4、我知道这些词语的意思: 宏伟蓝图： ： 语S版四年级下册语导学案 主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 题14陈嘉庚办学时2 3、品读句子：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” 我体会到 他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。” 我的体会 【拓展延伸】 还有很多像陈嘉庚一样的名人，你能搜集一些他们的故事，讲给同学们听吗？ 【达标检测】 1、选择正确的答案打“√”。 衣（ 袖 邮） (赚 转) 钱 欺（悔 侮） （优 犹）豫 （摸 模）范 兴（隆 窿） 2、在括号里填上适当的词语。 (　　　 )的劳作　　　耐心地（ ）　　　(　　　 )的读书声　 (　　　 )的经营　　　(　 　　 )的巷子　 静静地（ ） 型学+展 学习目标： 1、学会本的生字、正确、流利地朗读，初步了解内容。 2、通过各种形式的朗读，加深对内容的理解。 3、抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及表达的思想感情。【自主学习】 1、默读，说说主要讲了一什么事？是围绕哪句话写的？ 2、学习，我知道陈嘉庚是一个（ ）的人。 【合作探究】 1、小声朗读，把描写陈嘉庚的行为、语言、神态、心理活动的句子 划出，并在空白处写上自己的感受。 2、找到描写陈嘉庚为什么要办学，他是怎样说的，又是怎样办学的句子划上横线，读一读。并抄写在下面横线上。 语S版四年级下册语导学案 主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 题1 舞动的北京时21、分组有感情朗读第3自然段，用自己的话说说会徽图案和象征的意义。 2、你认为这枚会徽设计得怎样，你是怎么体会到的？3、中国印#8226;舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响？ 4、为什么说“中国印#8226;舞动的北京”体现了灿烂的中华明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？ 【拓展延伸】 我当一次北京奥运会的志愿者，向大家介绍北京奥运会的会徽。（记得用总分总的结构介绍哦！） 【达标检测】 1、按填空。 2008年北京奥运会会徽的名称叫“ ”。会徽由 部分组成。上部分是 ，上面刻着的是 的图案。这个图案既 ，又象征着 。人物造型，一个用篆体书写的新“京”字，寓意 、 ；这个“京”字又酷似汉字的“ 字。 型学+展 学习目标： 1、学会本生字词；联系上下和生活经验理解重点词句的意思。 2、从“中国印#8226;舞动北京”中体会灿烂的中华明，激发学生的爱国情感。 3、熟读，了解2008年北京奥运匹克运动会徽的图案及象征意义。 【自主学习】 知识链接 奥林匹克运动会：简称奥运会。国际性的综合运动竞赛会，起于古希腊的奥林匹克竞技会。第一届现代奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行，以后每四年在会员国轮替举行。 奥运会会徽：是宣传奥运会最具权威性的形象标志。现代奥运会的会徽一般都饰有奥运会五环标志。1、轻声读，说说主要讲了什么？想想中你还有什么不懂的，在旁边做出标注。 2、辨字组词。 微（ ） 揭（ ） 讯（ ） 纱（ ） 乃（ ） 徽（ ） 褐（ ） 迅（ ） 妙（ ） 及（ ） 3、 默读，分别用不同的记号画出描写会徽图案和象征意义的句子。 【合作探究】 语S版四年级下册语导学案 主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 题16* 大使馆妈妈时22、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助，读读，找出描写大使馆是怎样帮助陈小龙的句子画上“ ”，再