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2016四年级数学上册第二单元教案分析 2016四年级数学上册第二单元教案分析 教学目标： 1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。 4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。 重点：角的意义 难点：射线、直线和线段三者之间的关系 教学准备：、活动角、尺或三角板 教学过程： 一、创设情境，生成问题： 1、、复习引入： 　　我们已经认识了线段，谁能说说什么是线段？线段有什么特点？让学生说说，表扬语言准确的学生 线段的特点 　　出示线段或者在黑板上画一条线段，板书学生总结的特点。 2、认识射线。 （1）显示，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。 （2）射线有什么特点？ （3）生活中你见过射线吗？ 指导学生用尺或三角板画射线。 3、认识直线。 （1）显示，学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。 （23）学生尝试画直线。 （4）线段和直线有什么关系？ 4、线段、射线和直线三者之间的联系和区别。 出示表格：以小组为单位填表 名称 图形 联系 区别 线段 射线 直线 二、探索交流，解决问题： 从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？ 什么叫做角？角该用什么符号表示？下面我们研究角。 1、你能举例见过的角吗？ 学生举实例，教师随着学