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《七颗钻石》教学设计八 《七颗钻石》教学设计八 作者：佚名转贴自：转载点击数：9 《七颗钻石》教学设计八 教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读。 　　　2、凭借对内容的朗读感悟，体会中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。 　　教学过程：　　一、谈话导入 　　　1、进行一个心理小测试。 　　　2、由此，老师想到了一句话： 　　　　【出示】在自己处于困境中时，也能够想到处在困境中的他人，并且给予他无私的关爱和帮助——这，才是真正的爱心，它比钻石还要珍贵、还要闪亮！ 　　　3、通过初读，我们知道中的小姑娘是在什么情况下给予别人帮助的？（困境中） 　　　　　师述：其实，那时何止小姑娘一人处于困境，还有许许多多的人，许许多多的动物和植物——整个地球都处于困境之中。这个困境是指——（缺水） 　　二、感受“缺水” 　　　1、指名读第一自然段。 　　　2、这一段主要讲了什么？（地球上发生了大旱灾） 　　　3、自由朗读第一自然段。从哪些词语可以让人感受到这次旱灾之大，画出这些词语。 　　　　　根据回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。 　　　4、师述：这三个词，虽然意思相近，但却不可以混淆，干涸是形容河流和水井的……这三个词充分说明了当时人、动物、植物都已严重缺水，他们对水是多么的渴望！此时的水就是希望之水、生命之水呀！谁有感情地读读这个自然段，要读出旱灾的严重程度，读出地