《给家乡孩子的信》_0.docVIP

《给家乡孩子的信》 23 给家乡孩子的信 姚云 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读。 2、理解本词语。会用“多么……多么……”“不是……而是……”造句。 3、通过信中的语言字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。 教学重点： 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，领悟让生命开花的含义。 前准备： 收集有关巴金老人的资料、 时划分：2时 教学过程： 第一时 一、谈话导入，简介巴金。 1、谈话导入：一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给学的老人--巴金，在87岁的时候，在他收到家乡的孩子写给他的信的时候，克服着年老的衰微，提起笔追述他的一生的信念和渴望。他的言语从容而舒缓，娓娓道，一个仁者的风范从他的字间弥漫出开，一种恬淡和温情洋溢出，一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌。读《给家乡孩子的信》，我们去感受老作家的真诚情。 2、介绍书信及书信的基本格式。 3、质疑：引出。 二、初读。 1、默读，大致了解这封信的主要内容，能用简洁的语言概括。 2、放声自由读。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。 3、出示生字词，相机解决其音、形、义。 4、指名读，并相机说说每个自然段的意思： 写孩子们的信给巴金爷爷带了温暖。 写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回