北师大版5B Unit 9 A football game 教案.doc

北师大版5B Unit 9 A football game 教案 B Unit 9 A ftball gae 教案 教学理念： 依据《英语程标准》中强调程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。教师在教学中要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。在本节，通过各种教学活动，把教材内容与学生的实际情况紧密结合，教师注重演的运用，用比较真实的任务如：介绍自己的生日，调查学生的生日等，激发学生学习的热情，以学生为主体，给学生自主学习语言和运用语言的时间和空间。实现任务的目标，感受成功。 学情分析： 教学内容： A ftball gae 是北师大版小学五年级英语下册第九单元。本单元以sprts为话题，本节是第二时，分为三部分内容：rds t learn重点学习有关体育运动的名称；Listen t this是巩固本单元观看比赛时所坐的座位、买票、比分等表达的巩固。Tal tgether是重点是有关同学之间业余体育活动或锻炼的对话。 学生情况： 本节的教学对象是五年级三班的学生，大部分学生学习成绩较好，两极分化不是很明显。有的学生通过外的培训，掌握了更多的单词及句型，具备了较强的英语听说能力，因此在堂中学生能够积极参与。 学生在第一时中已经处理了部分词汇，如：tea, ftball, galeeper, gae, r, gal, sprts, sre, at the sae tie, at last, in, rner i,因此本节不作为重点，重在复现和运用。在第一时以故事为主，在本时,我将结合单元重点进行整和，利用以前学过的知识和图片的提示学习部分常见的体育运动名称，并且注重在一定情景下操练和使用语言，更注重将所学语言在实际生活中使用。 教学手段：电脑演示，实物投影 技术准备：计算机，多媒体，录音机。 教学目标： 1、能够听、说、认读部分常见的体育比赛的名称，并在相关的句型中熟练使用。 2、同学之间能够针对体育活动，运用h（hen,here,hat,hih等）疑问词引导的疑问句进行简单交流。 3、学生能够通过本节的学习，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。 教学重点： 1、学生能够熟练说出体育运动的名称，并运用h（hen,here,hat,hih等）疑问词引导的疑问句进行简单交流。 2、学生在Tal tgether对话中和对同学的交流，相对真实的语境中利用语言开展交流。 教学难点： 体育运动单词的记忆和读音，如：badintn, vlleball等。 教学过程： 一、ar up Sing a sng 歌曲唱完后，教师提问。 T: Last ee, hat did the d? S: The ent t the ball gae T: here did the g? S: T the ball par 二、Revie（复习故事，针对故事的提问，帮助学生进行简单回顾） T: esterda, hat did Ann, en and d? S: The ent t the big ftball gae T: hih r ere the in? S: R D T: hat as the sre? S: It as 2 t 1 设计意图：通过对歌曲的提问及对故事的复习巩固，与学生运用h 疑问词引导的疑问句进行简单交流，为下一个环节听力练习，做了铺垫。 三、Listen t this（听力练习） rite the nubers 1 pen their bs and turn t page 28 2 Listen t the tape 3 he the anser(小组核对) 设计意图：通过听力练习，进一步巩固h 疑问词引导交际句型,并且培养学生捕捉信息的能力。 四、rds t learn（新词汇的出现及学习） 1 T：I thin everbd lies sprts, beause its gd fr ur health D u lie sprts? hat sprts d u lie? S: I lie … 有些学生在外面学习了英语或提前预习了，可能会说出一些新的词汇，教师及时把所说出的新词呈现给学生，badintn, vlleball，basetball, table tennis, tennis等。如果学生没有说出新的词汇，教师进行引导说出。 设计意图：通过与学生的交谈，引出新单词，同时又巩固了第一时的内容。 2、Lets guess 出示一些图片，让学生猜一猜，是什么体育运动？ badintn basetball ftball tennis vlleball tab