小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版）.doc

小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版） 第六单元:统计 长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架 题： 复式纵向条形统计图（99——102页）时数：1 教学 目标A类 1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B类 正确绘制复式纵向条形统计图。 类 体会到数学知识与实际生活紧密联系。 教学重点会绘制纵向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。 教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。 预习 作业看书99页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。 板书 纵向复式条形统计图 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单 （一个假象学生的堂上的所有学习行为） 一、创设情境，引入题（分、A） 同学们，你们知道全球有多少人，中国有多少人吗？你们知道我们所在的区县有多少人吗？下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 出示某地区城乡人口统计表。 二、合作探究，解决问题（23分、 A\B\） （一）学习制作纵向复式条形统计图。 教学例1 1、（1）出示例1 （2）根据信息制作单式条形统计图。 （3）从统计图中能发现哪些信息？ （4）比较两个统计图中的信息，发现很不方便，怎么办？（合并成一个统计图。） 2、（1）怎样制作？学生讨论解决。 （2）师生共同制作 明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。 3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？ 4、学生绘制书第100页的复式条形统计图。 、（1）根据统计图找信息。 （2）根据统计图回答问题。 （3）根据统计图分析情况。 三、巩固深化，培养理趣：(10分 A\B\) 1、P10“做一做” 引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。 2、P102第1、2题。 四、回顾整理，拓展应用（2分、A\B\） 问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？ 第二单元:统计 长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架 题： 复式横向条形统计图（10——107页）时数：2 教学 目标A类 1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B类 正确绘制复式横向条形统计图。 类 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。 教学重点会绘制横向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。 教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。 预习 作业看书10页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。 板书 纵向复式条形统计图 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单 （一个假象学生的堂上的所有学习行为） 一、创设情境，引入题（分、A） 上节我们学习了绘制纵向条形统计图，这节我们学习绘制横向条形统计图。 揭题：横向条形统计图 三、合作探究，解决问题（23分、 A\B\） （一）学习制作横向复式条形统计图。 教学例2 1、（1）出示例2 （2）这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？ （3）可以绘制成纵向条形统计图，那可以绘制成横向条形统计图吗？ （4）观察11页的统计图与前面学习的统计图有什么不同？并把它补充完整。 2、（1）两种统计图具体哪些不同？ （2）横向条形统计图有什么特点？我们在什么情况下使用这种统计图？（当数据的种类不多，但是每类数据比较大时，用横向统计图表示更方便。） 3、你能发现哪些信息？能提出哪些数学问题？明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。 3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？ 4、学生绘制书第100页的复式条形统计图。 、（1）根据统计图找信息。 （2）根据统计图回答问题。 （3）根据统计图分析情况。 三、巩固深化，培养理趣：(10分 A\B\) 1、P106“做一做” 引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。 2、P107第1、2题。 四、回顾整理，拓展应用（2分、A\B\） 问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？用什么方法得到这些知识的? 学生独立完成。 后反思： 长寿实验一小“志趣新堂”有效教学框架 三年级----梁兰英 题：统计图练习（练习十九和练习二十的相关练习）时数：3 教学 目标A类 巩固复习绘制横向和纵向条形统计图的画法。 B类 能根据统计图提出问题并解决。 类 能根据统计图发现信息并简单地加以说明。体会统计图的作用。 教学重点能准确画出复式条形统计图，根据统计图发现问题、提出问题并能解决。 教学难点能准确地发现统计图中的信息，体会统计图的作用。 预习 作业复习统计图的画法